автор: Мартель Лидия Викторовна
Воспитатель
МБДОУ детский сад № 17 комбинированного вида
Конспект НОД по ФЭМП «Цветы на клумбе»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Сравнение множеств путем приложения и наложения» (вторая младшая группа)
Тип занятия: Интегрированное
Тема занятия: «Цветы на клумбе»
Форма организации: непосредственно-образовательная деятельность.
Образовательная область: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений).
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно — эстетическое, речевое развитие, социально – коммуникативное, физическое.
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей.
Задачи:
Образовательные:
∙ учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения и наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько;
∙ продолжать знакомить с кругом, учить называть и сравнивать его с квадратом;
Развивающие:
∙ развивать память, логику, мышление.
Воспитательные:
∙ воспитывать интерес к совместной познавательной деятельности, умение взаимодействовать детей с педагогом и друг и другом.
Материалы и оборудование: игрушка «Садовница Мария»; изображения тюльпанов красного и желтого цвета (по 5 шт.); красный круг (диаметр 10 см); желтый квадрат (длина стороны 10 см). Раздаточный материал: красные круги (диаметр 10 см); желтые квадраты (длина стороны 10 см) по количеству детей, двухполосные карточки. На подносах – круги и квадраты, (по 5 шт. на каждого ребёнка).
Ход занятия:
- Вводная часть.
Воспитатель: У нас сегодня много гостей. Давайте поздороваемся
Дети здороваются с гостями. Воспитатель проводит с детьми игровое упражнение “Здравствуй друг”.
Дети встают в круг.
Игра «Здравствуй, друг!»
Очень рада видеть я,
Всех вас милые друзья!
Выходите, встаньте в круг (дети встают в круг)
Слева – друг, и справа – друг. (дети улыбаются соседу справа и слева)
Крепче за руки возьмёмся (дети берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся! (улыбаются)
Воспитатель: Дети, давайте улыбнёмся друг другу и начнём наше занятие. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!
Дети садятся на стульчики.
- Основная часть.
Раздаётся стук за дверью. Воспитатель вносит в группу фигурку «Садовницы Марии» и корзину с цветами.
Воспитатель: Дети, посмотрите! К нам пришла наша садовница. Ей нужна наша помощь. Она хочет посадить в своем саду вдоль дорожки тюльпаны и просит нас сказать сколько их. Ребята, поможем?
Дети: Да!
Воспитатель: Сколько тюльпанов в корзине?
Дети: Много
Воспитатель: Какие они?
Дети: Красные и желтые.
Воспитатель: Верно. С одной стороны дорожки посадим красные, а с другой желтые. Как вы думаете, каких тюльпанов больше?
Дети: Поровну.
Воспитатель: А как можно проверить?
Дети: Посчитать.
Воспитатель: А еще? Можно посадить их друг напротив друга. Давайте попробуем.
Выкладывание тюльпанов вдоль дорожки попарно.
Воспитатель: Что можно сказать о количестве тюльпанов?
Дети: Их поровну.
Воспитатель: Давайте их посчитаем. Их по пять. Как можно по другому сказать?
Желтых тюльпанов столько же, сколько и красных.
Молодцы справились с этим заданием.
Воспитатель: Наша гостья хочет с вами поиграть. А вот с чем?.. Отгадаете загадку и узнаете ее любимую игрушку:
Стукнешь о стенку, а я отскочу.
Бросишь на землю – а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу –
Смирно лежать я никак не хочу.
Если дети затрудняются в ответе, можно подсказать: он круглый, разноцветный и т. д.
Дети: Мяч.
Воспитатель: Молодцы, дети! Отгадали загадку. Это мяч. На какую фигуру он похож?
Дети: Круг.
Воспитатель: А еще у нее есть кубик. На какую фигуру он похож?
Дети: Квадрат.
Воспитатель: У нас на столах лежат круги и квадраты. Давайте к каждому квадрату положим один круг.
Воспитатель предлагает детям разложить фигуры. Предварительно напоминает правила раскладывания предметов.
Воспитатель: Дети, возьмите с подноса квадраты и выложите их на картонной полоске, в верхнем ряду. Теперь разложите круги под каждой квадратом: один квадрат – один круг.
В ходе выполнения упражнения воспитатель задаёт детям вопросы.
Воспитатель: Сколько кругов вы положили?
Дети: Много.
Воспитатель: Что можно сказать о количестве квадратов и кругов?
Дети: квадратов и кругов поровну.
Воспитатель: У каждого квадрата есть круг?
Дети: Да.
Воспитатель: Квадратов и кругов поровну?
Дети: Да, поровну.
Воспитатель уточняет, что квадратов столько же, сколько и кругов.
Воспитатель: Дети, повторите «Кругов столько же, сколько квадратов»!
Дети (хором и индивидуально) повторяют за воспитателем.
Воспитатель: А теперь, дети, давайте покажем нашим гостям, как прыгают мячики!
Дети встают около стульчиков.
Физкультурная минутка «Как мячики».
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топают,
Ручками хлопают,
Головой кивают,
Все вместе отдыхают.
Дети выполняют движения по ходу стихотворения.
Воспитатель: Молодцы, дети! Присаживайтесь на стульчики.
Дети садятся на стульчики.
На магнитной доске расположены фигуры: квадрат желтого цвета и круг красного цвета.
Воспитатель: Дети, какие фигуры вы видите?
Дети: Квадрат и круг.
Воспитатель: Что есть у квадрата?
Дети: Стороны, углы.
Воспитатель: Сколько сторон у квадрата? Сколько углов?
Дети: Много.
Воспитатель: Покажите стороны и углы у квадрата.
Воспитатель: Какая фигура еще лежит перед вами?
Дети: Круг.
Воспитатель: Чем они отличаются?
Дети: У круга нет углов.
Дидактическая игра: «Что бывает круглым»
- Заключительная часть.
В конце занятия педагог подводит итоги и оценивает результат от приёмов, которые он использовал, обсуждает с детьми, что они узнали нового.
Воспитатель:
Дети – вы молодцы!
Кто к нам сегодня приходил?
Что мы делали?
А что вам больше всего понравилось делать?
Воспитатель:
Наша цветочница Мария говорит нам всем БОЛЬШОЕ СПАСИБО! И еще она приготовила для нас сюрприз! Закройте глаза. Раз, два, три! Открывайте глаза! Мария подарила нам настоящие тюльпаны! Какие они?
Дети: красные и желтые, как на доске!
Воспитатель:
Давайте поблагодарим цветочницу и наших гостей.
Дети: Спасибо!
Мальчики дарят цветы гостям.
Воспитатель: и скажем гостям «До свидания!»
Дети: До свидания!
