автор: Матвеева Светлана Вениаминовна
Заведующий Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 10 город Апатиты
«Система работы по формированию экологической безопасности детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации»
«Система работы по формированию экологической безопасности
детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации»
Матвеева Светлана Вениаминовна,
заведующий МБДОУ № 10 г. Апатиты
В современных условиях успешное решение задач экологической безопасности и благополучия в обществе связано с экологическим образованием.
Экологическое воспитание дошкольников – приоритетное звено в системе непрерывного экологического образования, социального становления личности, ведь экологическое воспитание в системе ДОО – это не отдельное направление деятельности, а пронизывающая и интегрирующая весь образовательный процесс нить.
МБДОУ № 10 г. Апатиты организует работу по воспитанию у детей экологической культуры в соответствии с общеобразовательной программой ДОО, включающей в себя парциальную программу Николаевой С.Н. «Юный эколог». Поэтому, за время работы с детьми в этом направлении в дошкольной организации сложилась определенная система работы.
Целью этой работы явилось необходимость создания оптимальных условий для воспитания у детей экологической культуры, в комплексе используя развивающую среду детского сада в полном объеме.
Задачи данной работы:
- Способствовать формированию у детей дошкольного возраста экологических знаний, целостных и ценностных представлений о природе, как о живом организме;
- Формирование у детей осознанного отношения к природе, экологически мотивированного отношения к ней.
3.Обогащение и использование развивающей предметно-пространственной среды детского сада в системе.
- Повышение компетентности педагогов и родителей по воспитанию экологической культуры у детей.
- Создание системы сотрудничества и взаимодействия ДОУ с семьей при формировании основ экологической культуры у дошкольников посредством организации экологических акций и праздников.
Для реализации поставленных задач педагогическим коллективом детского сада было создано экологическое пространство: в 1993 в отдельном помещении была организована комната природы, в которой широко представлен растительный и животный мир; выделены экологическая комната и экологическая лаборатория,в которых в процессе образовательной деятельности у детей формируются экологические знания и навыки применения знаний в жизни.
В работе используются множество экологических игр. Содержание игр разнообразно, в них отражаются явления природы, изменения в жизни растений, животных, труд людей в различные времена года, вопросы охраны природы, здоровья, гигиены, взаимосвязи и взаимозависимости в природе. Например: «Знаешь ли ты деревья?», «Домашние и дикие животные», «Назови детёнышей», «Зверь, птица, небылица» и другие.
На территории ДОО расположены огород, цветник, в процессе создания и пополнения находится экологическая тропа.
В групповых комнатах имеются:
— уголки природы, содержащие комнатные растения в соответствии с программными требованиями;
— огород на окне (растения, которые выращиваются в нем зимой, ребята с удовольствием, пересаживают их на огород на территории сада, где продолжают наблюдать за их ростом и ухаживать за ними);
— уголки экспериментальной опытнической деятельности.
С целью решения поставленных задач по формированию основ экологической безопасности у старших дошкольников нами были определены основные направления работы с детьми, а именно:
- Знакомство дошкольников с особенностями взаимоотношений человека и влияния его деятельности на окружающую среду.
- Организация мероприятий по охране и оздоровлению окружающей среды.
Поэтому, для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с экологической обстановкой в родном городе и влиянием деятельности человека на окружающую среду организуется эколого-краеведческая работа с детьми, которая проводится не только на базе городского краеведческого музея, но и в краеведческом музеи ДОУ, по циклам занятий на темы:
— «Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду»;
— «Здоровье человека и окружающая среда».
Особое место и роль в работе с детьми по второму направлению работы, занимает организация в ДОУ природоохранных акций, цель которых: способствовать формированию позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром, осмыслению у дошкольников разных аспектов взаимодействия человека с природой:
— «Сухая веточка»,
— «Поможем деревцу!»,
— «Капелька»,
— «Я природу берегу»,
— «Помоги птицам» и т. д.
В рамках акций проводится трудовая деятельность детей с целью привлечения к оказанию практической помощи объектам живой природы, что позволяет решать не только воспитательные задачи, но и формировать у детей положительное отношение к природе.
Кроме этого, задачи по формированию основ экологической безопасности у детей старшего дошкольного возраста решаются в рамках занятий по ознакомлению с окружающим миром («Следы человека на планете Земля», цикла занятий по физической культуре («Знай свое тело», «Береги свое здоровье») и занятий по ОБЖ, экскурсий по зонам экологических проблем (озеро «Имандра», пролив Экостровский, ближайший лесной массив и т. д.).
С целью охраны здоровья воспитанников администрацией ДОО организуется контроль выполнения санитарно-гигиенических норм, проводится мониторинг здоровья воспитанников, экологический мониторинг питания, анализ экологических условий ДОУ (составлен экологический паспорт).
Для реализации комплексногорешения задач экологического воспитания детей дошкольного возрастабыло установлено взаимодействие с представителями социальных институтов занимающихся вопросами экологического образования региона:
— ФГБУН Полярно-альпийский ботанический сад-институт им. Н.А. Аврорина Кольского научного центра Российской академии наук (формы работы: апробация программы дополнительного образования с коррекционными элементами «Экотеррапия для детей с задержкой психического развития»);
— МБУК «Центральная библиотечная система г. Апатиты» (формы работы: организация и проведение совместных мероприятий (экскурсий, литературных праздников, игровых занятий, утренников и т.д.); осуществление информационной деятельности (выступление на семинарах, методических часах и родительских собраниях с обзорами педагогической литературы, новых книг для дошкольников с тематическими сообщениями);
— ГАПОУ МО «АПК имени Голованова Г.А. (формы работы: совместное проведение акций «Добрые дела»);
— Краеведческий музей (формы работы: краеведческие экскурсии; историко-художественные мини-спектакли, туристические походы; спортивно-туристические праздники).
Вся работа по экологическому воспитанию детей в ДОУ строится в тесном взаимодействии с семьей, так как для ребенка-дошкольника большое значение имеет пример взрослого, особенно близкого человека.
Деятельность родителей с детьми в помощь природе — это участие в акциях, экологических праздниках, выставках-конкурсах. Кроме этого для родителей в ДОУ с целью пропаганды действуют экологические газеты: «Елочка», «Прикоснись к природе сердцем» и т. д., что помогает успешно формировать у детей чувство уверенности и ощущения комфортного проживания в тех экологических условиях на Земле, которые имеются в настоящее время.
