автор:
Морозова Ольга Борисовна
воспитатель ГБОУ Школа 1538
Татаринцева Галина Руслановна
воспитатель ГБОУ Школа 1538
Бинарное интегрированное занятие по формированию целостной картины мира и развитию речи в подготовительной к школе группе «Путешествие в царство осени»
Бинарное интегрированное занятие по формированию целостной картины мира и развитию речи в подготовительной к школе группе.
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ЦАРСТВО ОСЕНИ»
Цель:
— дать понятие о значении осени в природе.
Задачи:
— расширение кругозора по теме «Осень»
— закрепляем умение отвечать на поставленный вопрос;
— закрепляем умение пользоваться активным словарем;
— закрепить навык составления предложений по картинке.
— расширение словаря (хлорофилл, листопад)
— закрепить употребление и словообразование прилагательных
(дубовый, кленовый, березовый)
— продолжаем учить абстрагировать и удерживать в памяти четыре свойства и декодировать данную информацию.
— развивать чувство ритма, темпа отражая характер музыки рукой – воспроизводим музыкальный рисунок. Развитие межполушарных связей под музыку.
— продолжать совершенствовать навыки по составлению сенквейна.
Предварительная работа
— Беседы об осени;
— Чтение художественных произведений: «Листопадничек» И. Соколов-Микитов, «Лес осенью» А. Твардовский, стихи об осени А. С. Пушкина, А. Плещеева, А. И. Бунина;
— Пение песен, разучивание стихов и пословиц об осени;
— Слушание музыкальных произведений П.И. Чайковского, Вивальди «Времена года».
— Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы;
— Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных деревьев;
Аппликация из листьев.
Лепка овощей и фруктов.
Конструирование из природного материала.
— Наблюдение за деревьями и кустарниками на прогулке;
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети входят в зал, становятся полукругом.
Воспитатель: ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Предлагаю поприветствовать их:
Дети: «Доброе утро!»
Вос.
Доброе утро улыбчивым лицам!
Доброе утро солнцу и птицам!
Пусть каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро продлится до вечера!
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам придет еще одна гостья, а вот кто она вы узнаете, когда соберете пазлы.
У каждого ребенка бейджик определенного цвета с именем. (делим детей на три группы)
А сейчас я прошу подойти вас к столу такого же цвета как ваш бейджик.
Что вы видете на столе? (блоки Дьенеша)
Да именно блоки помогут выбрать вам необходимый пазл. Выберите себе блок и найдите карточку с признаками своего блока возвращаетесь на место и складываете пазлы.
А теперь посмотрите, что у вас получилось и составьте предложение. Каждая группа произносит по одному предложению. Все картинки выводятся на показываются
— Посмотрите, что связывает эти картинки. Как сказать одним словом, что на них изображено.
Ответы детей (осень).
— А какую роль осень играет в природе? Зачем она нужна?
Появляется осень.
А кто это тут обо мне говорит? А вы что не знаете зачем я нужна? Ну так пойдемте присядем да побеседуем.
Я осень. У меня есть помощники, это мои месяцы. А какие это месяцы? (сентябрь, октябрь, ноябрь)
Первый месяц сентябрь. В старину его называли рябинник. Как вы думаете, почему? (потому что в это время краснеет рябина).
Второй октябрь его называли листопадник. А почему? (потому что опадают листья).
Третий месяц ноябрь – зимник. (становится холодно, как зимой).
Осень: Давайте перечислим приметы, которые определяют время года осень. (НА ЭКРАНЕ ВЫВОДЯТСЯ КАРТИНКИ ПО ОЧЕРЕДНО)
-собирают урожай овощей, фруктов и грибов.
— люди надевают демисезонную одежду;
-перелетные птицы улетают на юг;
-дикие звери делают запасы на зиму, утепляют свои шубки, и некоторые ложатся в спячку;
-часто идут дожди;
-на деревьях и кустах желтеют листья,
-день короче, а ночь длиннее
-небо серое, хмурое;
— выпадает первый снег, на лужах первый лед.
Осень: Посмотрите на эти деревья, что с ними произошло? (они голые, листья опали)
— Как называется явление природы, когда опадают листья?
(листопад). Давайте хором скажем листопад (дергает веревку и из коробки подвешенной к потолку падают листья).
Осень: Возьмите каждый по два одинаковых и повторяйте за мной.
Звучит произведение Чайковского «Времена года» октябрь.
Воспроизводим музыкальный рисунок рукой.
Воспитатель: Ребята под какую мелодию создавались эти прекрасные узоры. Какой композитор написал это музыкальное произведение? (ответы детей, если затрудняются помогаем).
Воспитатель: Посмотрите на свой листик, подойдите к дереву, с которого он упал. (дети расходятся к трем плакатам, на которых почти голые дуб, береза и клен и приклеивают листья под деревья).
Воспитатели и осень: (каждый подойдет к одному дереву): Какое это дерево? (дуб) А листик с этого дерева как называется? (дубовый) И тоже самое про КЛЕН и БЕРЕЗУ.
Воспитатель: Давайте вернем листики под деревья. (дети приклеивают листья)
Осень:
— Листья какого цвета опали? (ответы детей)
— А какого цвета они были раньше? (ответы детей)
— А куда же ушел зеленый цвет?
Воспитатель: А чтобы узнать почему листья были зелеными
предлагаем провести опыт.
ОПЫТ.
Дети подходят к столам, берут зеленый листик, кладут в белую тряпочку и трут камушком. На тряпочке появляется сок.
Ребята из листиков проступил сок и что сделал этот сок с тканью? (окрасил в зеленый цвет)
Воспитатели потерли сухие листья, показывают детям, что сока нет.
Воспитатель: Ребята какой можно сделать ВЫВОД (вывод делают дети) Там, где есть вещество листья зеленые, а где нет- другого цвета.
Воспитатель подводит ИТОГ: Это вещество называется хлорофилл. Хлорофилл окрашивает лист в зеленый цвет.
Зимой дни становятся короче, что уменьшает количество солнечного света для листьев. Из-за недостатка солнца, растения переходят в стадию покоя. Как только включается «зимний режим», зеленый цвет хлорофилла листья покидает, и они меняют свой цвет.
Осень: Ребята посмотрите какой осенний пейзаж появился на экране. Какая осень перед вами? (поздняя)
Давайте перечислим какой может быть поздняя осень? Что она делает?
Воспитатель: Давайте мы составим сенквейн про позднюю осень. (не рифмованное стихотворение из пяти строк)
Осень: Молодцы ребята. Много признаков обо мне осени вы знаете.
-А вы запомнили какое вещество есть в зеленых листьях? (называют).
А моих помощников запомнили? Давайте их назовем? (СЕНТЯБРЬ. ОКТЯБРЬ. НОЯБРЬ.)
На экране появляется название месяцев и остаются первые буквы СОН. Все читают. А почему сон? Потому что природа засыпает.
Осень прощается и дарит корзинку с фруктами.
