автор: Нагорная Марина Сергеевна
воспитатель «Детский сад №232 «Рябинушка» комбинированного вида г.Барнаула
«Часы из зонта»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Воспитатель: Нагорная Марина Сергеевна
Непосредственно образовательная деятельность: Познание
Возрастная группа: Старшая
Тема занятия: «Часы из зонта»
Цель: Создать условия для формирования у детей первичных представлений о времени.
Задачи:
- Познакомить детей с понятиями «циферблат», «час», «минута»;
- Формировать у детей умение определять время по часам с точностью до одного часа;
- Расширять кругозор детей.
Предварительная работа:
- Проект «Удивительные зонтики!»: просмотр презентации «История возникновения зонта», изготовление аппликации «Объемный зонт», рисование «Зонт моей мечты», чтение сказочной повести Памелы Трэверс «Мэри Поппинс».
Материалы:
- Музыкальное сопровождение «Шум ветра», зонт, выставка детских работ с изображением зонтов, чемодан, конверт, разрезные картинки с изображением часов разной геометрической формы, стрелки из картона, цифры из самоклеящейся бумаги.
Ход занятия
- Организационный момент
Дети играют в группе. Звучит шум ветра, появляется педагог в образе Мэри Поппинс.
Мэри Поппинс: — Куда я попала? Кто вы?
Ответы детей.
Мэри Поппинс: — Кажется ветер сменил направление и занес меня к вам в детский сад. А мой любимый зонт не пострадал?
Педагог обращает внимание на выставку детских работ.
Мэри Поппинс: — Вы тоже интересуетесь зонтами? Что же вы про них знаете?
Ответы детей.
Мэри Поппинс: — А мой зонт не простой, он – волшебный. Помогает мне перемещаться во времени. Кстати, о времени. Где же мои часы? Наверное, я их потеряла во время урагана. Где же мне их взять?
Предположения детей.
- Основная часть
Мэри Поппинс: — Как вы думаете, зачем придумали часы?
Ответы детей.
Мэри Поппинс: — Какие часы вы знаете?
Ответы детей.
Мэри Поппинс: — В моем чемодане есть для вас сюрприз.
Педагог достает конверт с разрезными картинками. Дети собирают картинки часов разной геометрической формы.
Мэри Поппинс: — Ребята, чем часы отличаются друг от друга?
Ответы детей.
Мэри Поппинс: — А чем похожи?
Ответы детей.
Мэри Поппинс: — Хотите, мы прямо сейчас превратим мой зонт в часы? Что нам понадобится?
Предположения детей.
Воспитатель предлагает детям достать из чемодана стрелки и цифры.
Ребята наклеивают на зонт цифры, устанавливают стрелки.
Мэри Поппинс: — Циферблат у нас готов. Что показывает маленькая стрелка? Что показывает большая стрелка?
Ответы детей.
Мэри Поппинс: — Когда минутная стрелка сделает полный оборот, пройдет ровно один час.
— Во сколько часов ты просыпаешься?
— Сколько время показывают часы, когда ты идешь гулять?
— В котором часу ты обедаешь?
— Во сколько начинается «тихий час» в детском саду?
— В каком часу мамы приходит с работы?
— Передача «Спокойной ночи, малыши!» начинается…
— Во сколько ты ложишься спать?
Дети по очереди выставляют стрелки на часах.
- Заключительная часть
Мэри Поппинс: — Ребята, я очень рада знакомству с вами. Вам понравилась наша встреча? Чтобы вы не забыли, как пользоваться часами, я дарю вам эти часы-зонт. До свидания!
