автор: Недостоева Наталья Владимировна
Воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сад №252»
Конспект открытого занятия: «Весна пришла»
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г. Омска «Детский сад № 252»
Конспект открытого занятия в средней группе
по окружающему миру
Тема: Весна пришла.
Подготовила: Недостоева Н. В.
2020
Цель:
Закрепить представления детей о весне, ее признаках.
Задачи:
- Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне;
• Расширять и активизировать словарь по теме;
• Формировать способность детей работать в коллективе;
Оборудование:
иллюстрации на тему весна, письмо с загадками, игра «Времена года».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята я сегодня пришла в детский сад и нашла конверт и адрес написан Детский сад № 252 средняя группа «Сказка».Я не стала его открывать ждала когда же вы прийдете в детский сад и посоветоваться что же нам делать с ним. Как вы думаете?
Дети: Прочитать.
Воспитатель: (достать картинку солнышка из конверта) Ребята здесь какая то картинка, что на ней нарисавано?
Дети: солнышко
Какое оно?
Дети: Весёлое, лучистое, желтое, весенние.
Воспитатель: Давайте улыбнёмся друг другу, как солнышко нам, подарим друг другу хорошее настроение. Ребята, очень долго длилась зима, а какая она?
Дети: С морозами, сильными ветрами, снегом, серым, хмурым небом. Мы с вами одевали теплую одежду. Какую? (теплые куртки, шубы, шапки, зимние сапоги, валенки).
Воспитатель: Но в природе все идет своим чередом, и на смену суровой зиме приходит новое время года. А как оно называется, вы сейчас сами попробуете догадаться. Нам поможет в этом солнышко.
Воспитатель:
Кто-то бросил мне в оконце,
Вот это письмецо.
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
Может это воробьишко,
Пролетая, обронил?
От кого пришло письмо,
Вам ведь хочется узнать?
Тогда надо постараться,
Вам загадки отгадать!
Воспитатель: Давайте ребята и отгадаем загадки:
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все…(Солнце.)
Белая морковка
Зимой растёт,
А как солнышко пригреет,
Горько слёзы льёт. (Сосулька.)
Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник —
Смастерили мы… (Скворечник)
Звонкий, громкий, озорной
Появляется весной.
И бежит до моря
Громко тараторя (Ручей)
Здесь на ветке чей — то дом,
Ни дверей в нем, не окон,
Но птенцам там жить тепло,
Дом такой зовут… (Гнездо)
Наконец река проснулась,
С боку на бок повернулась-
Затрещал ломаясь лёд,
Значит, скоро…(Ледоход)
У него морковный нос,
Очень любит он мороз,
В стужу он не замерзает.
А весна приходит — тает. (Снеговик)
Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький (Подснежник)
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает? (Весной.)
Воспитатель: Так какое время года приходит на смену зиме?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно ребята, это весна. А как вы догадались?
(Ответы детей)
Воспитатель: Посмотрите на эти иллюстрацию и скажите, какое время года на ней изображено
Дети: Зима.
Воспитатель: Как вы определили?
Дети: Много снега, дети катаются на санках, деревья в снегу, дети тепло одеты и т.д.
Воспитатель: А на этой иллюстрации какое время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: Солнце светит ярко, сосульки, ручейки, проталины, птицы прилетели и т.д.
Воспитатель: Какими словами можно описать весну. Какая она? (Мнемотаблицы?)
Я буду показывать вам картинки а вы попробуете догадаться по ним какая же она наша весна.
Дети: Теплая, красивая, солнечная, пахучая, звонкая, яркая, зеленая, цветущая, шумная.
Воспитатель: Я хочу с вами поиграть в интересную игру. У меня на столе много разных карточек с рисунками . Давайте подойдем к столу и по очереди будете брать по одной картинке и называть, что на ней нарисовано и в какое время года это бывает. Надо зимние картинки положить около картины, где изображена зима, а весенние – около весны. (Дети по очереди ,берут маленькую картинку, называют, что на ней нарисовано и соотносят со временем года.)Мы правильно с вами собрали картинки .Здесь весна , а здесь зима.Молодцы!
Воспитатель: Ребята, назовите, ещё раз, приметы весны.
Дети: Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, дети и взрослые надели легкую одежду, дует теплый ветер.
Воспитатель: После какого времени года начинается весна?
Дети: Весна наступает после зимы.
Воспитатель: Ребята, а зима и весна похожи друг на друга?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята ,
Зимой снег белый, а весной – серый.
Зимой снег чистый, а весной – грязный.
Зимой дни холодные, а весной – теплые.
Зимой дни короткие, а весной – длинные.
Зимой солнце тусклое, а весной – яркое.
Зимой небо серое, а весной – голубое.
Зимой ветер холодный, а весной – теплый.
СЕЛИ
Воспитатель: С какого месяца начинается весна?
Дети: Весна начинается с марта месяца.
Воспитатель: А сколько месяцев у весны? Назовите их.
Дети: Март, апрель, май
Воспитатель: В старину весенние месяцы называли так
Март-капельник.
Апрель-водолей.
Май- травень, цветень.
Воспитатель: Как, вы думаете, почему в народе так называли весенние месяцы?
Ответы детей.
Воспитатель: А какой ветер весной?
Дети: Теплый, свежий.
Воспитатель: А какое весеннее небо?
Дети: Ясное, яркое, высокое, чистое.
Воспитатель: А какие еще признаки весны вы знаете?
Дети: Из теплых краев возвращаются птицы (Демонстрация картин с птицами). На деревьях набухают почки. (Демонстрируется веточка вербы с почками.). Лопаются почки и растут зеленые листочки. Появляется зеленая травка, первые цветы – подснежники. Люди одеваются в легкую одежду.
Воспитатель: А теперь мы немного отдохнем .Давайте возьмемся за руки и сделаем круглое солнышко
Физкультминутка 2 раза:
Солнышко, солнышко, Дети идут по кругу, взявшись за руки.
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, Бегут по кругу.
Прилетело сто грачей, «Летят» по кругу.
А сугробы тают, тают, Медленно приседают.
А цветочки подрастают. Тянутся на цыпочках, руки вверх
Ребёнок: А я ещё знаю, что солнышко помогло появиться ручьям.
Воспитатель: Солнышко помогло появиться не только ручьям, а так же звонкой капели, почкам на деревьях, первой травке, первым листочкам.
Самый главный признак весны – ласковое весеннее солнце, которое ярко светит и согревает землю.
Воспитатель: Ребята когда нет солнышка на небе у нас какое настроение?… Дети: Грустное, плохое, печальное.
Воспитатель: Покажите, какие вы, когда грустные. А когда солнышко светит у нас какое настроение?..
Дети: Веселое, радостное
Воспитатель: Покажите, какие вы, когда веселые.
Воспитатель: Давным давно люди сочиняли разные потешки , заклички про весну, зазывали чтобы она скорее пришла.
Весна, весна красная!
Приди весна ясная!
Приди весна с радостью,
Приди весна с милостью,
С солнцем горячим,
С дождем обильным,
Принеси урожай,
В наш счастливый край!
У всех много забот весной. Птицы строят гнезда, высиживают птенцов. Звери заботятся о своем потомстве. И у человека весной горячая пора. Поле надо вспахать, пшеницу посеять. Огороды засадить овощами. И все надо сделать в свое время. Недаром говорится в народе про весну
«Весенний день-год кормит».
«Грач на горе — весна на дворе».
«Зима весну пугает, а сама тает».
«Весна красна цветами, а осень пирогами».
Воспитатель: О каком времени года мы сегодня говорили?
Дети: О весне.
Воспитатель: Какие приметы весны вы запомнили?
Дети: Солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче, прилетают птицы, люди надели легкую одежду, дует теплый ветер.
Воспитатель: У меня на подносе маленькие детки большого солнышка, а ещё хмурые тучки. Кому понравилось наше занятие и у кого от нашего занятия осталось радостное и хорошее настроение подойдите и возьмите солнышко и приклейте его нашему солнышку, а кому не понравилось вы можете взять тучку.
Воспитатель: Все сегодня старались. Молодцы.
