автор: Орлова Анна Владимировна
Учитель истории МБОУ «СОШ№4» г. Мегион, ХМАО-Югра
Разработка открытого урока по метапредметным технологиям. Предмет: Обществознание. Тема: «Защита Отечества»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ПО ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 7 КЛАСС НА ТЕМУ ЗАЩИТА ОТЕЧЕСТВА
МБОУ «СОШ№4»
г. Мегион, ХМАО-Югра
Разработка открытого урока по метапредметным технологиям
Метапредмет: «Проблема»
Учитель: Орлова Анна Владимировна, 1 категория
Класс: 7 «а», 7 «д»
Предмет: Обществознание
Тема: «Защита Отечества»
Дата проведения: 15.10.19 и 17.10.19
Цель урока: познакомить обучающихся с разными взглядами по вопросу несения военной службы, подвести их к формированию собственной позиции о выполнении воинского долга.
Задачи урока:
личностные: понимать, что из числа обязанностей гражданина России обязанность защищать свою Родину связана с патриотическими чувствами и нравственным долгом перед Отечеством;
вырабатывать у учащихся осознанную необходимость подготовки к выполнению воинского долга.
метапредметные: научиться целеполаганию, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою точку зрения, анализировать дополнительную литературу, делать выводы, работать по тексту учебника.
предметные: знать основные положения урока, термины: армия, долг, обязанность; узнать, почему защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина, ознакомиться с основными точками зрения по вопросу несения воинского долга.
Учебно-методическое обеспечение:
- Конституция Российской Федерации.
- Толковый словарь русского языка под редакцией С. И. Ожегова.
- Обществознание, учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. Москва, «Просвещение», 2016 г.,
Методы обучения:
- словесный, наглядный, практический;
- проблемный, частично-поисковый – систему логически связанных заданий и вопросов, целью которых является решение новой для учащихся проблемы;
- интерактивный.
Оборудование урока:
Оформление доски: тема урока; раздаточный материал: текст для каждого участника группы, карточки, маркеры, магниты. ТСО: компьютер и мультимедиапроектор для демонстрации презентации и фрагмента мультфильма.
Ход урока:
| Этапы урока | Деятельность учителя | Организация деятельности учащихся | ||||||||||||||||||||||||
| I.Организационный момент (5 мин). | 1. Приветствие, проверка готовности к уроку.
2. Просмотр фрагмента мультфильма «Десантник Стёпочкин». Вопросы классу: О чём данный мультфильм? Как Вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке? |
Включаются в урок, отвечают на вопросы учителя. | ||||||||||||||||||||||||
| II. Выделение позиций в проблемной ситуации (5 мин). | Вы сейчас распределены по группам, название которых Вы видите. Если Вы считаете, что Служба в Армии – это Почетный долг – остаетесь работать в 1 и 2 группе.
Кто считает, что Служба в Армии – это Принудительная обязанность – пересядьте в 3 и 4 группу. Прошу вас занять свою позицию по данному вопросу. Для дальнейшей работы прошу вас занять места за столами по группам. Задание для групп: Ваша задача — прочитать текст, и написать аргументы на карточках в защиту своей позиции. Для работы групп отводится 5 минут. |
Рассаживаются по группам. 2 группы с названием «Почётный долг», 2 группы – «Принудительная обязанность». Знакомятся с текстом, анализируют его, выполняют задание. | ||||||||||||||||||||||||
| III. Выстраивание взаимной критики позиций (20 мин). | 1.На доске табличка с надписями: «Защита Отечества» — «Служба в Армии». Слева – «Почетный долг», и справа «Принудительная обязанность».
Учитель приглашает к доске представителей от групп, которые прикрепляют аргументы своей позиции к нужной табличке. |
Обучающиеся выступают по заданной теме, критикуют позиции друг друга, слушают, отвечают на вопросы, делают выводы. | ||||||||||||||||||||||||
| IV. Анализ противоречий между позициями (3 мин) | Учитель анализирует противоречия между позициями обучающихся, дополняет ответы обучающихся и благодарит за выступления.
Примерные ответы обучающихся:
|
Высказывают своё мнение. | ||||||||||||||||||||||||
| V. Фиксация предмета противоречий (2 мин). | Учитель диктует для записи основные выводы по теме:
Защита Отечества — это и долг, и обязанность граждан. Призывной возраст для граждан РФ – от 18 до 27 лет. Срок военной службы по призыву – 12 месяцев (с 2008 года). Долг – внутреннее принимаемое моральное обязательство. Обязанность – это то, что подлежит обязательному, безусловному выполнению. |
Записывают основные выводы по теме в тетрадь. | ||||||||||||||||||||||||
| VI. Постановка проблемы (1 мин). | Учитель задает вопрос классу:
Служба в Армии – это почетный долг или принудительная обязанность? |
Аргументированно отвечают на вопрос, рассуждают, высказывают собственное мнение. | ||||||||||||||||||||||||
| VII. Самоопределение к проблеме (4 мин). | Учитель предлагает обучающимся пересесть в другую группу, если их мнение поменялось в ходе обсуждения данной проблемы. Ребята, если вдруг в ходе нашего с Вами обсуждения, Ваше мнение изменилось, то я прошу Вас пересесть в другую группу с другим названием. Но только, когда Вы будете пересаживаться, скажите почему Вы так решили. | Пересаживаются в другие группы, аргументируя свой ответ. |
