автор: Паненкова Марина Николаевна
учитель начальных классов МОБУ Новобурейская сош №3
Нетрадиционные техники рисования
Ход урока.
1.Эмоциональный настрой
Слайд
Самый лучший день – сегодня.
Самый лучший отдых – работа.
Самая лучшая работа,
та которую ты любишь.
— Вы любите рисовать? Вот этим и займемся!
— Сегодня мы с вами попадем в удивительный мир искусства живописи.
Слайд — А поможет нам в этом предмет, название которого вы должны отгадать.
— Это самая древняя культура на Земле. По данным археологов выращиванием этих плодовых деревьев занимались в VII веке до нашей эры. Плодовое дерево находится в родстве с персиками, вишней, сливами, абрикосами и малиной. Плантаций этих деревьев больше, чем апельсиновых. Плоды используются в пищу в сыром виде, в качестве начинки для пирогов, для заготовок на зиму: сока, джема, варенья, компотов. Самое большое было выращено японцем. Плод весил 1,849 г., по всему миру – 10000 сортов.
Висит на ветке колобок,
Блестит его румяный бок. (Яблоко)
2.Проблемный вопрос
— Молодцы! это яблоко. Как вы думаете, как яблоко может нам помочь на уроке рисования?
-Действительно, оказывается яблоком можно рисовать.
Слайд -Такое рисование называется штампинг — это нетрадиционная техника рисования. Суть ее заключается в том, что изображение получается с помощью прикладывания штампа с краской к поверхности листа бумаги.
2.Этап целеполагания
— Сформулируем тему урока. Нетрадиционная техника рисования – Штампинг.
— Сформулируем цель урока
— Познакомиться с новой техникой рисования.
-Научиться выполнять работы в этой технике.
3.Вступительная беседа
Слайд —Слово штампинг образовалось от слова Штамп
— А вы знаете что такое штамп? Где его применяют?
Штампы и печати можно встретить в различных организациях их ставят на документах Штамп — ручной инструмент, изготовленный из различных видов материалов, способный выполнять функцию фиксирования изображения и переноса красителя на различные материалы: глина, металл, воск, сургуч, кожа, бумага, а также тесто.
Это очень древнее ремесло, которое осталось в истории навсегда. И используется по сей день.
Слайд Человечество издавна было знакомо с печатным процессом. Первым материалом, на котором люди научились переносить красочные изображения, была ткань.
Техника печати для воспроизведения различных изображений издавна широко использовалась в Древнем Китае сначала как метод печати на ткани, а затем и на бумаге.
Прародители современных штампов были изготовлены из камня. Возраст старейшего штампа, найденного в Египте, составляет около 3800 лет.
На Руси первые штампы появились в период правления князя Игоря 912г.
- Вывод: — Что же такое штамп? Что им можно делать?( Инструмент , которым можно переносить изображение на бумагу и ткань).
— А что же мы будем использовать в качестве штампа, как вы думаете? (яблоко).
— Как можно его использовать, ваши предложения?
Слайд
5.Объяснение нового материала
-Внимание я расскажу и покажу как нужно будет выполнить работу.
1.Бумажным полотенцем осторожно промокните срез, чтобы убрать сок, который может сделать краску более жидкой.
2.Равномерно нанести краску на срез фрукта.
3.Убедитесь в том, что он равномерно покрылся тонким слоем краски.
Слайд
4.Покрыв кусочек фрукта краской, уверенно прижмите его к бумаге, а затем осторожно поднимите, чтобы убедиться, что он оставил на листе четкий отпечаток.
5.Аккуратно снимите кусочек фрукта с бумаги, чтобы не смазать отпечаток.
- Проработка деталей
7.Дайте картине высохнуть.
- Работа с тетрадью.
Слайд На столе у вас есть рабочая тетрадь. В тетради инструкция, как выполнить работу правильно , но некоторые этапы лишние. Возьмите ручку и вычеркните лишние этапы. Проверка.
— Молодцы!
- Подготовка к самостоятельной работе.
— А вы заметили, что у вас на столах не просто лист бумаги, а баночка.
— Как можно соединить эти два предмета штамп и банку? Мы поставим штампы яблоком в баночке.
— Что у нас получилось?
— Компот. А кто любит закрывать компот? (мамы и бабушки)
— А какой приближается праздник?
-Как можно использовать эту композицию? На оборотной стороне баночки есть место для того, чтобы написать тёплые слова любимым женщинам.
-Поговорим о композиции. Внимательно посмотрите на баночки с уже готовым компотом на доске?
— Найдите ошибки. Какой из трёх примеров правильный? Почему?
Слайд 7.Правила рабочего человека.
— Назовите главные правила рабочего человека.
Работай тихо. Работай дружно. Работать должен каждый.
Приступаем к выполнению работы.
- Самостоятельная работа.
9.Работа в группе.
– А на доске будет работать группа, которая создаст букет в технике штампинга при помощи штампов из пикинской капусты. С которым мы сфотографируемся и подарим нашим мамам.
10.Этап подведения итогов. Кто желает показать свой рисунок ребятам?
- Дз
— В рабочей тетради на последней станице есть задание , которое можно выполнить дома. Прочитайте задание.
Слайд 12.Этап рефлексии
- Что нового ты узнал на уроке? (сегодня я узнал…)
- Что тебе было интересно? (было интересно…)
- Что для тебя было трудно? (было трудно…)
