автор: Питунина Юлия Борисовна
Воспитатель МБОУ «СОШ№41»
Предметно-развивающая среда группы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
МБОУ «СОШ №41»
«МИНИ – МУЗЕИ В ДЕТСКОМ САДУ»
Воспитатель
Питунина Юлия Борисовна
2020
Музей – особое, специально организованное пространство ДОУ,
способствующее расширению кругозора и ребенка, и взрослого,
повышению образованности, воспитанности,
приобщению к вечным ценностям.
Вот уже в течение нескольких лет успешно используем метод проектов. Один из наших проектов называется «Мини-музеи в детском саду».
Почему мы создали мини-музеи.
Как пришла идея создания? Однажды побывав в МБОУ «СОШ №4», я была удивлена интерьером школы и оформлением классов. Каждый класс представлял какой-то исторический момент или отражал жизнь великого поэта, художника. В одном классе я увидела экспонаты Великой Отечественной войны, другой класс был оформлен под быт и творчество В.Бианки. Учительская – это музей часов.
Что такое мини-музей.
Конечно, в условиях детского сада невозможно создать экспозиции, соответствующие требованиям музейного дела. В условиях ДОУ можно использовать «мини-музи». Часть слова «мини – » в нашем случае отражает и возраст детей, для которых они предназначены, и размеры экспозиции, и определенную ограниченность тематики.
Важная особенность этих элементов развивающей среды – участие в их создании детей и родителей. В настоящих музеях ничего трогать нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать. В обычном музее ребенок лишь пассивный созерцатель, а здесь он – соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждый мини – музей – результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей.
Размещение мини – музеев.
В любом детском саду существует проблема свободных помещений. Для расположения мини-музеев использовались различные части групповых комнат, «раздевалок», спальных комнат, стены у входа в группу и т.п. Одно из требований, предъявляемых к расположению музеев, было следующим: каждый из них обязательно должен вписываться в интерьер помещений.
Возраст детей.
Содержание, оформление и назначение мини – музея обязательно отражали специфику возраста детей данной группы. Так, например музей «книги» появился в подготовительной группе, а для малышей создали мини-музей «кукол», «машин».
Мини-музей «Веселые узоры»
Основная идея: Развивать интерес детей к искусству, эстетическое восприятие и творческие способности через декоративно-прикладное искусство в процессе продуктивной деятельности
Расположение. Занимает пространство стены между окон групповой комнаты, экспонаты размещены на подвесных полках, сделанных одним из пап.
Содержание и экспонаты.
Экспонаты можно посмотреть, потрогать. Они могут быть использованы в процессе непосредственно образовательной деятельности, «художественно – эстетической» направленности.
Мини-музей состоит из следующих экспонатов: кувшины, ложки, сахарница, кружка, салфетки, копилка, чайнички, курочка с декоративными яичками, стулья раскрашенные декоративными узорами.
Мини музей «Кукляндия»
Цель: Пробудить интерес детей к русской народной культуре и традиционной народной кукле, знакомить с видами кукол
Описание: музей был создан в младшей группе. Он располагался в уголке для девочек. В нем были представлены куклы разных образцов: современные куклы, резиновые, деревянные, тряпичные, папье-маше.
Девочки могли свободно подходить, брать куклы и играть.
Мини-музей «Мультляндия»
Цели: создание условий для развития интереса к мультфильмам и их героям; развивать мелкую моторику, логическое мышление.
Описание. Этот мини-музей появился на месте музея «Кукляндия», когда дети подросли и перешли в старшую группу.
Музей представлен мягкими игрушками – герои мультфильмов. Этот музей содержит в себе не только экспонаты, но и пазлы с иллюстрациями мультфильмов. Пазлы находятся в свободном доступе для детей, они с удовольствием их собирают.
Мини-музей часов «Делу – время»
Цели:
— знакомство детей с историей возникновения часов, со значением часов для человека, учить детей пользоваться часами, воспитывать бережное отношение к экспонатам.
Описание:
Это самый древний мини-музей из представленных ранее. Его начали создавать другие воспитатели, а мы переняли эстафету. С него и началось музейное дело в нашей группе. Ему примерно 10 лет.
В нем представлены часы разных видов: наручные, будильники, часы с кукушкой, песочные, солнечные. Многие часы в рабочем состоянии. А многие сломаны и «живут своей жизнью», могут зазвенеть сами собой, начать тикать. Детям это очень нравиться, они любят играть с часами. Особенно часы с кукушкой и песочные.
Музей часов плавно переходит в другой мини-музей
«Хочу все знать и измерять».
Цель:
— — знакомство детей с историей возникновения часов, со значением часов для человека, учить детей пользоваться часами, воспитывать бережное отношение к экспонатам.Этот музей представлен разными измерительными приборами: спидометр, весы, сантиметровая лента, кантарик, градусник, линейки, мерные стаканчики, лупы, магниты и т.д. И представляет собой опытно-экспериментальную зону.
ЗНАЧЕНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МИНИ-МУЗЕЕВ.
Мини-музеи в группе позволили воспитателям сделать свое слово «музей» привычным и привлекательным для детей.
Мини-музеи стали неотъемлемой частью предметно-развивающей среды нашей группы, а также интерактивными зонами, где дети могут выразить свои творческие способности, развить мелкую моторику и расширять познавательный интерес. Любой предмет мини — музея может подсказать тему для интересного разговора.
