Звук (Ш)

автор: Пушкарева Елена Николаевна

педагог дополнительного образования МБУДО г. Иркутска «Дом детского творчества № 1»

Звук (Ш)

Образовательное учреждение: муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Иркутска «Дом детского творчества» № 1

Ф.И.О.  Пушкарева Елена Николаевна, педагог дополнительного образования.

Направленность: социально – педагогическая

Тема: Звук (Ш).

Цель: закрепить навык четкого произношения звука (Ш)

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей со звуком (Ш).

Развивающие:

Развить у детей фонематический слух и восприятие.

Воспитательная:

Воспитать у детей самоконтроль за речью.

Дидактические средства: синий круг, карточки из азбуки, рабочие тетради, цветные ручки, серия сюжетных картинок.

Методы: наглядный, практический, проблемного обучения.

Технологии: личностно – ориентированные, здоровьесберегающая

Ход занятия (30 минут)

1. Организационный этап.
2. Приветствие.
3. Мотивационный этап.

Игра «Хлопки» (Садятся те, у кого картинка, в названиях которых столько слогов, сколько раз хлопнул в ладоши педагог).

1. Знакомство со звуком 

— Звук (Ш) — согласный, твердый, глухой. При произношении звука (Ш) губы округлены, язычок поднят «чашечкой» 

Игра «Хлопни в ладоши»

Дети должны выделить звук (Ш) среди других согласных звуков: м-ш-к-ш-т-н-ш…….

Игра «Звуковая птичка»

Дети должны найти место звука в словах и поднять вверх соответствующую часть птички (шуба, мишка, камыш, шкаф, лягушка, малыш, школа).

Игра «Магазин игрушек»

Дети рассматривают сюжетную картинку на тему и называют игрушки, в названии которых есть звук (Ш): петушок, мышка, машина, матрешка, мишка, шашки.

Игра «Кто что купил»

Дети составляют предложения, отвечая на вопрос.

Что купила Маша? (Маша купила матрешку)

Что купил Алеша?  (Алеша купил Мишку)

Физкультминутка «Тик – так»

Тик – так, тик так – вот так часики стучат

Тики – так, тики – так – так стучит молоток

Тики — тук, тики – тук – так стучит каблук 

III. Закрепление

Игра «Небылицы»

С другом мы играли в чашки. Пили чай из белой шашки. Мы сестрой посуду шили. И наряды куклам мыли. Горько плачет бедный шарик. Улетел воздушный Гарик. Вылезла из норки шишка. мышка. Модница надула шубы. Не подходят ей все губы.

Составление предложений, по опорным словам, (с предлогами)

Шкаф, вешать, в, Маша, шуба

Кушетка, на отдыхать, дедушка.

В. Писать, Маша, бабушка, шить.

Заучивание чистоговорки:

— Кукушка кукушонку. Шьет новый капюшон. Надень, кукушонок, капюшон. Как в капюшоне ты смешон.

1. Этап информация о домашнем задании

Задание: придумайте слова со звуком (Ш).

1. Заключительный этап

Выводы:

1. О каком звуке мы сегодня говорили?
2. Чем согласные звуки отличаются от гласных

Рефлексия

Занятие было интересным?

Какую оценку поставили вы себе за работу

Педагог дополнительного образования                                Е.Н. Пушкарева