автор: Санникова Надежда Александровна
воспитатель МБДОУ детский сад №8 »
Непосредственная образовательная деятельность «Волшебное мыло»
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад № 8»
города Воткинска Удмуртской Республике
Непосредственная образовательная деятельность
«Волшебное мыло»
Составил: воспитатель
Санникова Надежда Александровна
2019 год
Цель: научить детей варить свое мыло.
Задачи:
- познакомить со свойствами мыла (консистенция: твердое и жидкое);
- закреплять правила безопасности при работе с мылом;
- развивать наблюдательность, любознательность.
Используемый материал и оборудование: мыло разного цвета и разных форм (туалетное, хозяйственное и жидкое), бумажные салфетки, формочки, различные ароматизаторы (кофе, лаванда, корица, ванилин, эфирные масла, лимон), терка, одноразовые ложки, емкость для смешивания мыла, микроволновая печь.
Возраст: подготовительная к школе группа
Ход занятия:
- Вводная часть
Дети подходят к воспитателю и встают кругом.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Мы сейчас с вами познакомимся и поздороваемся друг с другом рукопожатием .
Дети: Здравствуй Катя и т.д. (дети в кругу здороваются друг с другом с помощью рукопожатия).
Воспитатель: А я знаю, что с нами кто-то еще хочет поздороваться. Вам интересно узнать?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку и когда вы ее отгадаете, то узнаете, кто с вами еще хочет поздороваться.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Воспитатель: Правильно. Молодцы. Предлагаю с мылом поздороваться (воспитатель дает детям мыло в руки, дети его рассматривают и передают другому)
Воспитатель: Кто – то из вас раньше сам делал мыло?
Ответы детей
Воспитатель: Хотите научиться?
Ответы детей
- Основная часть – совместная деятельность педагога с детьми
Показ воспитателя этапов работы, а дети выполняют действия по образцу педагога
- надо взять кусочек мыла и натереть его на терке.
- затем налить воды и добавить по вашему выбору ароматизатор: здесь перед вами: кофе, лаванда, лимон, ваниль, масло. Что вам нравиться, то и добавьте и далее всё хорошо перемешайте.
Дети перемешивают полученную массу и выкладывают её в формочки
Воспитатель убирает емкости в микроволновую печь на 2-3минуты.
Пока емкости находятся в микроволновой печи, воспитатель организует беседу:
Воспитатель: А где мы встречаемся с мылом в жизни? Какими свойствами оно обладает? Для чего оно необходимо людям?
Примерные ответы детей: Стирают, моют руки, пускают мыльные пузыри.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, для чего надо мыть руки с мылом?
Примерные ответы детей: Мыло убивает вредные микробы, чтобы не болеть.
Воспитатель: А для чего надо стирать вещи с мылом?
Примерные ответы детей: Чтобы отстирывать грязь с одежды.
Воспитатель: А для чего надо пускать мыльные пузыри?
Примерные ответы детей: Для игры, хорошего настроения.
- Заключительная часть
Воспитатель достаёт из микроволновой печи ёмкости с мылом:
— А вот и наше мыло!
— Ребята только оно жидкое. Кто знает, что нужно сделать , чтобы оно стало твердым?
Ответы детей.
Воспитатель: Мы его сейчас оставим в холодном месте, оно остынет и затвердеет. Только тогда мы его сможем достать из формы и пользоваться им.
Рефлексия:
Мы сегодня с вами молодцы, сами сварили свое мыло и обязательно будем им пользоваться.
