автор: Смолина Галина Александровна
преподаватель МАУ ДО «ДШИ» г.Покачи
Сценарий «Рождественские встречи»
«Концерт «Рождественские встречи».
Выполнил:
Смолина Галина Александровна
(ФИО)
преподаватель
(должность)
МАУ ДО «ДШИ»
(место работы)
Пояснительная записка
Концерт (творческий отчёт) для родителей
В конце первого полугодия хоровые и творческие коллективы проводят академический экзамен в форме тематического отчётного концерта, как правило, это «Рождественские встречи». Поэтому при составлении репертуарных планов обязательно в программе коллективов присутствуют новогодние, рождественские произведения композиторов-классиков или современных композиторов.
Рождество, Новый год — это, наверное, самые ожидаемые и «волшебные» праздники одинаково и для детей и для взрослых. Поэтому сценарии для этих концертов пишу с особой теплотой и выдумкой. За достаточно продолжительный срок существования этой традиции сценарии составлялись из стихотворений на новогоднюю и рождественскую тематику; это были мини-спектакли; колядочные представления. В зависимости от сценария ведущими выступают сами дети, один из концертов озвучил «голос за кадром» — в роли Рассказчика выступил папа одной учащейся.
Развитию отношений партнерства и сотрудничества родителя и ребенка способствует привлечение родителей к подготовке концертов. В этих мероприятиях родители наряду с детьми являются активными участниками и помощниками: подготовка костюмов, декораций, украшение зала, запись видео и фотографий, помощь в переодевании маленьких артистов (подготовительная группа, 1класс) между выступлениями.
Обязательно продумывается музыкальный фон. Музыки, отвлекающей человека, сейчас стало более чем достаточно. Музыкально-бытовой фон, агрессивно-навязчивый, превратился в неотъемлемый «гарнир к жизни». Музыкальная школа воспитывает в детях потребность слушать и слышать музыку. Поэтому для «Рождественских встреч» с особой тщательностью выбираются самые лучшие, яркие интересные образцы произведений великих композиторов. Фоновая музыка звучит «до» и «после», что позволяет поддерживать атмосферу праздника ещё задолго до концерта и помогает сохранить ощущение приподнятого послеконцертного настроения. Тем более, музыка тут выступает в роли перехода, связующего звена от номера к номеру, позволяет полнее раскрыть сценарий мероприятия, проводить выступившего артиста и подготовить появление следующего номера. Как правило, наши концерты с благодарностью принимаются слушателями. Об этом мы узнаём после выступления, общаясь в фойе с родителями и гостями праздника.
Таким образом, в сценарии взаимосочетаются: текст, фоновая музыка, игра ведущего, декорации, очерёдность номеров. Учитывается продолжительность концерта, не допускается текстовая и временная перегрузка. Основная цель – это творческие выступления учащихся.
Программа выступления коллективов идёт по возрастному «крещендо»:от младших к старшим.Как правило,у младших артистов есть возможность после своего выступления тихо пройти в зал и стать зрителемчутким,внимательным,воспитанным.Это очень важно-учить с младшего возраста не только сценическому поведению ,но и искусству грамотного слушателя.А у родителей появляется замечательная возможность после концерта обсудить вместе с ребёнком не только его выступление,но и концертную программу других музыкантов. Я всегда напоминаю родителям,насколько для детей важна оценка их музыкальной деятельности близкими людьми.
В сценарии «Рождественские встречи» мне хотелось познакомить детей и зрителей с творчеством замечательных писателей И.Шмелёва и С.Писахова. Их произведения, написанные простым, но проникающим в душу языком, воспитывают духовно-нравственные качества в человеке, учат любить свою Родину, не забывать свои корни.
Сюжетная основа сценария строилась на основе рассказов и сказок писателей. Вместе с тем, в эту сюжетную канву я вплела тему колядок, так как по программе «Слушание музыки» мы изучаем тему «Обряды русского народа» и, конечно, представилась замечательная возможность на практике изучить эту традицию. Кроме этого, наши дети ходят в Воскресную школу Храма Покрова Божией Материи и в Рождество поздравляют горожан – ходят колядовать, где используют разученные на уроках колядки.
Родители оказывали активную помощь в подготовке мероприятия: разучивание сценки, подбору народных костюмов, наручных кукол. Специально для концерта папа одной из учениц нарисовал праздничную школьную афишу. Совместно с родителями ,согласно сценарию, были нарисованы декорации для сцены, эскиз пригласительного билета для педагогов из общеобразовательных школ, одноклассников. Роль ведущего исполнил папа одной ученицы, ему замечательно удалось провести через весь концерт основную мысль, нанизывая на неё каждое исполняемые детскими коллективами произведения.
Такие события в жизни детей помогают им быть неравнодушными и бережными к своей культуре; позволяют неформально знакомиться с традициями народной жизни.
Каждый хоровой коллектив на академическом концерте, согласно учебным планам ОХПиВИ, исполняет 4 произведения в разных жанрах. Вокальный ансамбль – одно произведение. При выборе учебной — хоровой программы в начале учебного года учитываются возрастные особенности детей, ценность произведения с точки зрения его содержания и возможности воспитания в детях различных вокально-хоровых навыков. В репертуаре любого хорового коллектива обязательно звучит народная песня, произведение современного композитора и композитора-классика.
На протяжении нескольких лет хоровые коллективы под моим руководством принимали участие в Рождественских и Пасхальных Фестивалях хорового детского творчества в г.Санкт-Петербурге, г.Ханты-Мансийске, г.Тобольске, г.Сургуте, г.Нижневартовске, поэтому в репертуаре обязательно звучат духовные произведения композиторов-классиков и духовные песнопения Русской Православной Церкви. Традиционной для наших концертов стала Финальная новогодняя или рождественская песня, в исполнении сводного хора — на сцену выходят все хоровые коллективы, что является его логическим завершением.
В зависимости от насыщенности концертной программы иногда допускаются сольные вокальные номера в исполнении воспитанников школы. Как правило, время концерта не превышает 60 минут. Таким образом, создаётся целостный, завершённый интересный по сценарному замыслу и, соответствующий, поставленным педагогическим задачам, концерт.
Каждое концертное выступление записывают родители. Затем в классе мы совместно с детьми просматриваем видео,анализируем удачные моменты и те, над которыми необходимо поработать.
Сценарий концерта «Рождественские встречи» может быть использован на новогодних праздниках в начальных классах общеобразовательных школ, в музыкальных объединениях учреждений дополнительного образования детей. Музыкальный материал подбирается в соответствии с программными требованиями, учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, степени их подготовленности, творческих возможностей коллектива.
ЦЕЛЬ: удовлетворение потребности ребенка в признании, ощущение практической ценности и пользы своего творчества, привлечение внимания детей и родителей к хоровому пению.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на занятиях;
- погружение учащихся в атмосферу стиля, творчества того или иного композитора, расширяя их кругозор.
Развивающие:
- развитие интереса и желания учащихся к творческой деятельности;
- развитие у детей чувства уверенности в себе.
Воспитательные:
- формирование чувства коллективизма и ответственности;
- воспитание уважительного отношения к выступлениям друг друга;
- воспитание умения вести себя на концертных мероприятиях;
- создание радостной творческой атмосферы праздника.
Оформление: на сцены новогодние декорации, наряженная ёлка; украшенный зал.
Оборудование: кресла для зрителей.
Музыкальные инструменты: рояль, колокольчики для колядующих.
Музыкальное оформление: фонограмма «свист пурги, метели», «хруст снега»; фоновая музыка: отрывки из произведений композиторов А.Лядова, Ф.Мендельсона, В.Малышева, П.Мориа, Н.А.Римского-Корсакова, Д.Шостаковича.
Место проведения мероприятия: Концертный зал ДМШ.
Дата и время проведения мероприятия: декабря, 18.00 часов.
Время проведения мероприятия рассчитано на 50 минут.
Сценарий концерта
Звучит фонограмма — свист пурги, метели, хруст снега.
На сцене, отряхиваясь «от снега» появляется Сказочник.
/Фоновая музыка Ф.Мендельсон- Скерцо/
Сказочник:
-Ну, и погодка сегодня, настоящая новогодняя метель. Я, Сказочник, решил сегодня заглянуть к вам на огонёк, отдохнуть от своих сказочных дел. Ну, что же вы, придвигайтесь поближе и слушайте, слышите, как поёт свою песню ветер? А вот в старые-то годы морозы бывали градусов на двести, на триста. На моей памяти доходило до пятисот. На морозе всякое слово как вылетит и замёрзнет! Его неслышно, а видно. У всякого слова свой вид, свой цвет. В морозные дни мороженые слова от дома к дому через улицу перелетали весёлыми стайками. А малым ребятам забавы нужны, матери на улицу выбегут, наговорят круглых ласковых слов. Ребята ласковыми словами играют, слова блестят, звенят музыкой.
/Фоновая музыка А.Лядов «Музыкальная табакерка»/
На сцене Хор 1 класса
-сл.и муз.Э.Фримерт «А у меня есть флейта»
-сл.и муз. В.Серебреникова «Моряк Чап-Чап»
-сл. Д.Чиарди. муз. Гр.Гладкова «Мистер Жук»
-сл. М.Пляцковского, муз. Ю.Чичкова «Что такое Новый год»
//Фоновая музыка А.Лядов «8 РНП для оркестра» Шуточная/
Сказочник:
-Да, в обиходе песня постоянно живёт. На работе песня — подмога, на гулянье для пляса, в гостях для общего веселья. А уж в праздник без веселья никуда…
В зал с шумом входят колядующие: играют на разных музыкальных инструментах /свистульках, трещотках, колокольчиках. Несут мешок для подарков. На руках куклы медведя, козы/ Идут, пританцовывая, через весь зал, поют Колядку:
-Здравствуйте, с Новым годом!
Со всем родом!
Чтоб здоровы были,
Много лет жили!
/Земной поклон/
Становятся на сцене
Солист:
-В старину на Руси был такой обряд. Назывался
Все:
-Коляда!
Солист:
-Под Новый год ряженые ходили по дворам с козой.
Коза /ручная кукла/:
-Бе-е.
Солист:
-И с медведем.
Медведь /ручная кукла/
-Р-р-р.
Солист:
-Пели песни, играли в игры, просили подарки. Хозяев величали. Здоровья желали. С Новым годом поздравляли!
Звенят в колокольцы, поют Колядку.
/После выступления/
Солист:
-Ой, что-то, девицы, мы загулялись в колокольцы заигрались. Пойдём теперь поколядуем в следующий двор./ Уходят, звеня в колокольцы/
/Фоновая музыка А.Лядов «8 РНП для симфонического оркестра» Хороводная/
Сказочник:
-Девушкам первое дело песни. На улицу выскочат, затянут песню старинную, с переливами. Песня мёрзнет колечушками тонюсенькими-тонюсенькими, отсвечивают светом радуги. Девушки из мороженых песен кружева сплетут да всякие узорности. Дом по переду весь улепят да украсят. Весной песни растают, зазвенят, как птицы невиданны запоют.
/Фоновая музыка «Лондонский симфонический оркестр» Рождественская мелодия №1/
На сцене Хор 2 класса
- сл. и муз. И.Цеслюкевич «Рождество»
- Ц.Кюи «Времена года»
- РНП «Жил на свете комарочек»
- Й.Гайдн «Старый клавесин»
/Фоновая музыка «Лондонский симфонический оркестр» Рождественская мелодия №2/
Сказочник:
— С того и повелась торговля песнями. Как-то шёл заморский купец,увидал украшение на домах — морожены песни — изловчился да отломал кусок. Пришёл домой — песня растаяла да зазвенела. Иноземцу загорелось песен назаказывать: в свою страну завезти на полюбование да на послушание, а то у нихвсё менуэт, да джаз.
На сцене Вокальный ансамбль 4 класса
сл. В.Суслова, муз.Я.Дубравина «Джаз»
/Фоновая музыка Н.А.Римский-Корсаков «Снегурочка» 4 д. Плясовая/
Сказочник:
-Вот и стали песни заказывать, да в особые ящики складывать. Большие кучи напели. А по весне на пароходах и отправили. Пароходишки нагрузили до труб. В заморскую страну привезли. Народу любопытно, какие такие мороженые песни из Архангельскова?Театр набили полнёхонек.Вот ящики раскупорили, песни порастаяли, да как взвились, как полетели!
На сцене Хор 3-4 классов
-сл. И.Жулькова, муз. А.Казенина «Русская матрёшка»
-сл. М.Лермонтова, муз. М.Слонова «Зимний вечер»
-сл. М.Лермонтова, муз. А.Варламова «Ангел»
-сл. К.Валькадос, муз. Л.Денц «На качелях»
/Фоновая музыка Д.Шостакович «Джазовый альбом» Вальс/
Сказочник:
— Песня, что соловей, прозвенит — и всё тут. К нам письма слать стали и заказные, и простые, и депеши одну за другой: «Пойте больше, песни заказываем, пароходы готовим, деньги шлём, упросом просим: пойте!». Коли деньги шлют, значит, не обманывают. Наши старухи, бабы и девки, которые в голосе, все принялись песни тянуть, морозить.
На сцене Дуэт
-сл. и муз. С.Смольянинова «С Верой и Надеждой»
/Фоновая музыка А.Лядов «8 РНП для оркестра» Шуточная/
Сказочник:
-Бабушка старенькая с соседней улицы тоже в песенное дело вошла. Поёт да песенным словом помахивает, а песня мёрзнет, как белы птицы летят. Внучка старухина у бабушки подголоском была. Бабкина песня — жемчуга да бриллианты — самоцветы, внучкино вторенье, как изумруды.
Соло
-сл. и муз. К.Серебреникова «На морозное стекло подышу»
/Фоновая музыка А.Лядов «8 РНП для симфонического окестра» Коляда-маледа/
Сказочник:
-Да, зимой долго печалиться не приходится. Радуешься снегу, морозу, и, конечно, Рождеству. Наше Рождество приходит издалёка, тихо. Мороз такой, что воздух мёрзнет. На стёклах лёд с мороза. Вот красота-то! Ёлочки на них, разводы, как кружевные. Подышишь на стекло — звёзды видно. Дрожат, мерцают, разными огнями блещут – голубой хрусталь; и звону, слышишь-степенный, певучий, звёздный – славит Бога в Вышних — Рождество!
На сцене Вокальный ансамбль преподавателей
сл. Ю.Купаташвили, муз. М.Парцхаладзе «Плачут свечи»
/Фоновая музыка «Лондонский симфонический оркестр» Рождественская мелодия №4/
Сказочник:
-Во всех избах песни запели, которые задушевные, а которые хороводные. Все поют, а песня делам не мешает, рядом с делом идёт, помогает. Вот песни наморозили да и послали пароходами. Иноземцы обрадовались. Афиши и объявления в газетах крупно напечатали, что российские песни морожены прибыли. Король и королева ночь не спали, спозаранку задним ходом в театр забрались, чтобы хорошие места захватить. Вот ящики порастаяли и начали звенеть. На что заморские хозяева нашему языку не обучены, а поняли!
На сцене Хор 5-7 классов.
— муз. А.Кастальского «Отче наш» из литургии св.Иоанна Златоуста
-в обр.О.Шапиро муз. Д.Гершвина «Колыбельная Клары» соло С.А.Телеш
-сл. П.Синявского, муз.Ю.Чичкова «Кружевные сказки»
-РНП в обр. Ю.Тугаринова «Веники»
—Финальная песня
сл. И.Шевчука, муз. Е.Зарицкой «Рождественская песня»
/Звучит фоновая музыка «Лондонский симфонический оркестр» Рождественская мелодия №5/
Сказочник:
-Ну, что ж, друзья, спасибо вам за гостеприимство, пора мне в путь. А на прощанье я хочу напомнить, что каждый может стать волшебником, если постарается. Попробуйте сказать друг другу доброе слово, приветливо улыбнуться, пожелать добра и мир вокруг станет разноцветным и радостным!
После праздничного концерта воспитанники школы и зрители обменялись словами благодарности.
Список литературы:
1.Дополнительное образование детей в сфере культуры и искусства. [Текст]: сборник нормативных документов/ сост.: С.Н. Горушкина, И.А. Тозыякова, Ю.А.Шубин. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. –300, [1] с.
2.Жарков А.Д. Технология культурно — досуговой деятельности [Текст]: учебное пособие для студентов вузов культуры и искусств/ А.Д.Жарков. — М.: МГУКИ, 2002.
3.Писахов С. «Сказки» http://www.e-reading.link/
4.Рубб А.А. Театрализованный тематический концерт. Совершенствование организации и проведения. -М.: МГУКИ, 2005. -92с.
5.Рубченко А.К. Подходы к проблеме детско-родительских отношений в отечественной психологии// Вопросы психологии. –2005. — №4.-с.98-114.
6.Семейное воспитание: Краткий словарь/Сост.: И. В. Гребенников, Л. В. Ковинько. –М.: Политиздат, 1990. –319с.
7.Соколова В. Н., Юзефович Г. Я. Отцы и дети в меняющемся мире: книга для учителей и родителей. –М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
8.Шмелёв И.С. Лето Господне. -М.: Издание Сретенского монастыря, 2005.-1137с.
9.Щербакова Г.А. Концерт и его ведущий. -М..: Сов. Россия,1974.-153 с.
