автор: Созинова Тамара Александровна
воспитатель ГДОУ ЛНР № № 22 «Медвежонок»
Конспект НОД в старшей группе «Заколдованный лес»
Конспект НОД в старшей группе «Заколдованный лес»
ЦЕЛЬ: Закрепить понятия: предложение, слово, звуки; упражнять в слогоделении, делать звуковой анализ слова. Продолжать учить детей решать примеры. Находить смежные цифры. Упражнять в прямом и обратном счёте. Закрепить экологические знания. Развивать у детей умение видеть изменения, происходящие в природе весной, связную речь. Воспитывать у детей способных понять природу, беречь, любить, проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Материал: Карточки и фишки для звукового анализа слова, кассы цифр, экологическая пирамида, Д/игра «Назови соседей».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько гостей пришло к нам в гости, давайте поздороваемся с ними.
-Здравствуйте!
Воспитатель: Здравствуйте, зачем сказали? Что друг другу пожелали?
Дети: Здоровья!
Воспитатель: Всем здоровья мы желаем и болеть не разрешаем!
Ребята, к нам пришло письмо от хозяина леса — Лесовичка. Давайте прочитаем, что же он нам пишет.
» Здравствуйте, ребята. Пишет вам Лесовичок. У меня беда, наш лес заколдовала злая колдунья. И теперь в нашем лесу очень скучно и грустно. Я обратился к вам, чтобы вы мне помогли. И, если вы выполните все задания, то лес расколдуется. Спешите. Я вас жду».
Ну что ребята, поможем Лесовичку? Тогда не будем терять время, сейчас закроем глаза и скажем волшебные слова: «Повертелись, покружились и в лесу мы очутились» (кружатся) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 — Открывайте глазки. Вот мы с вами и в лесу.
Что за лес? Ой, как грустно, ой, как скучно и темно. Не слышно песен птиц, не слышно шелеста травы, не слышно жужжанье насекомых. Нужно обязательно помочь лесу. А где же Лесовичок?
Лесовичок: Здравствуйте ребята! Наконец-то вы пришли. Я надеюсь, вы поможете мне расколдовать лес.
Вос-ль: Конечно, лесовичок мы очень хотим тебе помочь.
Лесовичок: Тогда вот вам корзинка с заданиями, и помните что от того как вы выполните задания будет зависеть будущее леса. С каждым выполненным заданием в лесу станет светлее.
Вос-ль: Наши детки умные и помогут расколдовать лес.
Лесовичок: вот я сейчас и проверю, какие они умненькие. Дети поиграем в игру «Доскажи словечко».
- Не спеша огонь тут ходит,
Землю матушку обходит
Светит весело в оконце
Ну конечно это … (солнце).
- Дует тёплый, южный ветер,
Солнышко всё ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает,
Грач горластый прилетает.
Что за месяц? Кто узнает?
- В ночь — мороз. С утра капель.
Значит на дворе … (апрель).
- Зеленеет даль полей,
Запевает соловей.
В белый цвет оделся сад,
Пчёлы первые летят.
Гром грохочет. Угадай?
Что за месяц это? … (май)
- Тает снежок. Ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? … (весной)
- Что за котики пушистые
Носят шубки золотистые
И от холода спасаются,
А весною распускаются
Раньше всех они цветут
Только как же их зовут? (вербочка)
- Из-под снега вышел друг,
И весной запахло вдруг. Что это? (Подснежник)
Лесовичок: какие вы молодцы отгадали все мои загадки. Я думаю, что и с заданиями, которые приготовила для вас злая колдунья. вы тоже справитесь.
Вос-ль: конечно лесовичок, а ты присядь и посмотри, как наши ребята справятся со всеми заданиями.
Вос-ль: Ребята, посмотрите, здесь есть лесная школа, присаживайтесь за столы, садитесь удобно, спину выпрямите.
Ребята, давайте с вами выполним первое задание:
Какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Вос-ль: А какие признаки весны вы знаете?
Дети (предполагаемые ответы детей)
— пригревает солнышко;
— распускаются листочки;
— зеленеет трава;
— птицы вьют гнёзда;
— солнышко греет землю.
Вос-ль: Ребята, а чем пахнет весна?
Дети: цветами
Вос-ль: Какими цветами пахнет весна:
-пролесками;
— подснежниками;
— одуванчиками;
— ландышами;
— фиалками.
Вос-ль: А ещё чем пахнет весна?
-цветущими деревьями;
— травой;
— свежим воздухом.
Вос-ль: Дети, а какая весна?
-тёплая;
— красивая;
— солнечная;
А если идёт дождь?
—дождливая
-пасмурная.
Вос-ль: Ребята, а какие птицы вернулись к нам из тёплых краёв?
-грачи;
— скворцы;
— ласточки;
— журавли.
Вос-ль: Ребята я думаю, что мы с вами выполнили первое задание. Теперь в лесу стало немножко светлее ( на стене прикрепляется первый лучик).
Дети послушайте, о чём говорится в следующем задании (достаю из корзинки второе задание).
Лес это огромный дом, в котором у каждого есть своё место и дело.
Вы должны построить этот дом в виде пирамиды – жизни.
Ребята, как вы думаете, без чего не может существовать все живое?
ДЕТИ: Без тепла, света.
Вос-ль: А что нам дает тепло, свет?
Дети: Солнце.
Вос-ль: Да, солнце – основа жизни. (Ставит солнце в основание пирамиды). Что еще необходимо для роста и жизни растений, животных?
Дети: Вода, почва (если затрудняются, задать наводящий вопрос – Откуда растут трава, деревья? – из земли.)
Вос-ль: Да, нужна почва и вода, т.е. почва с влагой (ставит почву). И тогда вырастет растительный мир (ставит деревья). Но растениям трудно размножаться, растения некому опылять и невесело в лесу без…
Дети Насекомых.
Вос-ль: Да, заселим лес насекомыми, которые питаются нектаром растений и опыляют их (ставит насекомых). И вдруг в лесу кто-то запел, зачирикал. Кто же это?
Дети: Птицы.
Вос-ль: Правильно, птицы. Заселим лес птицами (ставит птиц). Вот мы и составили с вами пирамиду жизни, многоэтажный огромный дом, в котором все этажи заселяли по очереди. И нельзя из этого дома никого выселить. Проверим это? Если мы уберем солнце (или почву, деревья, насекомых, птиц) – то мы рушим пирамиду. Но катастрофы мы делать не будем. В природе все взаимосвязано, одно без другого жить не может. Наша пирамида будет молчать, ничего не подскажет. А вы подумайте и скажите, что будет, если убрать – птиц?
Дети: Много разведется насекомых, которые съедят растения.
Вос-ль: А если убрать насекомых?
Дети: Некому будет опылять растения.
Вос-ль: А если убрать растения?
Дети: Останется голая земля, которая без растений тоже погибнет.
Вос-ль: Хотим мы этого?
Дети: Нет.
Вос-ль: поставим пирамиду жизни. И никогда ничего не будем разрушать в ней, ведь одно без другого в природе существовать не может. И постараемся всегда защищать и беречь все, что создано природой.
Ростик, расскажи стихотворение, которое называется «Береги свою планету»
« Есть одна планета-сад в этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят, птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной увидишь ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут в реку смотрят удивленно.
Береги свою планету, ведь другой на свете нету»
Ребята давайте с вами вспомним Лесные правила, которые мы с вами знаем
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь:
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай,
Никогда не забывай.
Мусор с травки убирай.
Зря цветы не надо рвать!
Из рогатки — не стрелять;
Ты пришёл не убивать!
Бабочки пускай летают,
Ну кому они мешают?
Здесь не нужно их ловить,
Топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу- всего лишь гость.
Здесь хозяин- дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
Вос-ль: Ребята, вы выполнили второе задание, молодцы. Теперь в лесу стало ещё светлее (на стене прикрепляется второй лучик).
Третье задание:
Ребята садитесь на свои места, и мы с вами приступим к следующему заданию (Достаю из корзинки третье задание).
Лесные жители хотят узнать, знаете ли вы, из чего состоит наша речь?
— Наша речь состоит из предложений.
А из чего состоят предложения?
— Предложения состоят из слов.
Из чего состоят слова?
— Слова состоят из слогов.
Из чего состоят слоги?
— Слоги состоят из звуков.
Ребята, а какие бывают звуки?
— Звуки бывают гласные и согласные. Гласные звуки это те звуки, которые поются, а согласные звуки произносятся отрывисто.
Дети назовите мне гласные звуки? А, О, У, Ю, Е, И, Я, Ы, Э, Ё.
А теперь назовите мне согласные звуки? Б, П, В, Ф, К, Д, Т, Р, М.
А сейчас мы с вами выполним звуковой анализ слова ЛЕС.
Физкультминутка
Четвёртое задание:
Переходим к следующему заданию.
Ребята, звери построили себе большой трёхэтажный дом, но поссорились и не могут решить, кто на каком этаже будет жить. Помогите поселиться им в этом доме. У вас на столе лежат картинки с изображением животного, посмотрите внимательно на картинку у кого в названии животного один слог, тот будет жить на первом этаже; Два слога на втором этаже; три слога на третьем этаже. Ребята поделите слово на слоги. Поднимите руку у кого в слове один слог?
-ёж- в этом слове 1 слог.
-слон- в этом слове 1 слог. Ребята у кого в названии животного 1 слог поселите животных на 1 этаж.
Поднимите руку у кого в слове два слога?
-лиса- в этом слове 2слога.
-филин- в этом слове 2 слога. Ребята у кого в названии животного 2 слога поселите животных на 2 этаж.
Поднимите руку у кого в слове три слога?
-цыплёнок- в этом слове 3слога.
-лошадка- в этом слове 3 слога. Ребята у кого в названии животного 3 слога поселите животных на 3 этаж.
Вос-ль: Ребята, вы выполнили третье задание, молодцы. В лесу ещё светлее стало (на стене прикрепляется третий лучик).
Пятое задание:
Переходим к следующему заданию.
Посмотрите, какая красивая поляна. Как много цветов. Помогите бабочкам найти свой цветок. А для этого вы должны решить примеры на цветах и найти нужный ответ на бабочке. Дети решают примеры.
Вос-ль: Какие вы молодцы решили все примеры, и каждая бабочка нашла свой цветок. Вы выполнили и это задание. А в лесу появился ещё один лучик (на стене прикрепляется пятый лучик).
Шестое задание:
Вос-ль: Ребята достаём следующее задание. У вас на столе карточки с цифрой вы должны найти соседей своей цифры. Дети выполняют задание.
| 5 |
Хорошо ребята, вы правильно выполнили последнее задание, и на солнышке появился последний лучик. (запели птицы, природа ожила).
Лесовичок: Ребята, вы справились со всеми заданиями. Посмотрите, как в лесу стало светло. Запели птицы (включается фонограмма пения птиц). Прилетели бабочки, выползли насекомые. Я вас благодарю и хочу подарить вам на память о нашей встречи раскраски с животными, насекомыми и цветами.
Вос-ль: Спасибо тебе, Лесовичок за подарки. Ребята, скажем Лесовичку до свидания. Нам пора возвращаться в детский сад
(звучит тихая музыка) Давайте закроем глазки и произнесём волшебные слова: «Повертелись, покружились и в детском саду очутились» 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 — открываем глаза. Ребята где мы с вами сегодня были?
— В лесу.
Вос-ль: -Что мы делали в лесу?
-Помогали Лесовичку расколдовать лес.
Вос-ль: — Даша, что тебе понравилось больше всего?
Вос-ль: — А тебе, Паша?
Вос-ль: — Ребята, а когда мы с вами выполнили все задания, что вы услышали?
— Пение птиц.
— Лес ожил
— Всё проснулось.
— Солнышко засияло. Вы, ребята были сегодня активны, все отвечали и поэтому мы с вами так быстро справились со всеми заданиями. Молодцы.
А теперь пойдёмте в нашу группу.
