автор: Соловых Татьяна Викторовна
Воспитатель ГБОУ СОШ №13 СП «Детский сад № 29 «Кораблик»
Интерактивная папка «Времена года»
ГБОУ СОШ №13 СП «Детский сад №29 «Кораблик», г. о. Чапаевск, Самарская обл.
Воспитатель: Соловых Татьяна Викторовна
Пособие интерактивная папка «Времена года».
Дошкольный возраст – возраст становления и развития наиболее общих способностей, которые по мере взросления ребёнка будут совершенствоваться и дифференцироваться. Одна из наиболее важных способностей – способность к познанию.
Актуальностью данной темы является и то, что интерактивная папка – это отличный способ закрепления и повторения материала. Она выглядит как книжка, информация в которой представлена в виде разноцветных кармашек и других забавных деталей. Они привлекают интерес ребёнка к самой папке. Это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме. Создание такой папки является одним из видов совместной интерактивной деятельности взрослого и детей.
Эту самодельную папку ребёнок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз посмотреть всё её содержимое. Несмотря на простоту, в ней содержатся все необходимые материалы по теме. Папку можно использовать как в детском саду, так и дома. Она помогает ребёнку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал. В любое удобное время ребёнок просто открывает её и с радостью повторяет пройденное. Материал папки соответствует данной теме и несёт в себе познавательную и развивающую функции. Такая папка сделана на тканевой основе, в виде папки – раскладушки. На ней пришиты кармашки, вышиты разные предметы (дикие животные, дерево, солнышко, домик). В кармашках находится необходимый материал по теме. В будущем ребёнок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию – хорошая подготовка к исследовательской деятельности. Интерактивная папка – это средство обучения, которое соответствует новым требованиям и целям обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС. ФГОС нацеливает педагогов искать новые средства обучения. Сегодня важным аспектом современного российского образования является «научить учиться самому».
Цель: повышение познавательной активности детей дошкольного возраста при систематическом использовании интерактивных папок в образовательной деятельности.
Задачи:
- Закреплять знания детей об особенностях времён года.
- Развивать обобщённые представления о временах года, их существенных признаках.
- Формировать знания детей о временных изменениях в разное время года.
- Расширять знания детей о природе, ее обитателях, их особенностях.
- Развивать у детей умение самостоятельно осваивать окружающий мир, используя полученные знания.
Игра «Что нам осень принесла».
Цель: закрепление с детьми признаков осени; развитие памяти, мышления, речи.
Материал: разноцветные листочки, овощи, фрукты, картинка «Осень».
Ход: воспитатель выставляет перед детьми картину «Осень», просит назвать время года, вспомнить, какие дары принесла осень людям. Для подсказки на столе разложены овощи, фрукты, разноцветные листочки.
Игра «Зимние развлечения».
Цель: закрепление знаний детей о зимних развлечениях; развитие речи, внимания; воспитание любви к разным временам года.
Материал: сюжетные картинки на тему: «Зимние развлечения».
Ход: дети рассматривают сюжетные картинки и рассказывают, в какие игры дети любят играть зимой.
Игра «Когда это бывает?».
Цель: формирование умения детей называть время года по их признакам; развитие мышления, памяти, внимания.
Материал: картинки с временами года, загадки о временах года.
Ход: воспитатель загадывает детям загадки о временах года, дети их отгадывают, находят соответствующие времени года на картинках и выставляют их на мольберт.
Снег на полях, лёд на реках. Вьюга гуляет, когда это бывает? (зимой).
Голы поля, мокнет земля, дождь поливает, когда это бывает? (осенью).
Игра «Собери урожай овощей».
Цель: закрепление знаний детей об овощах.
Материал: корзинка, карточки с овощами.
Ход: воспитатель загадывает загадки, дети берут и кладут соответствующую карточку в корзинку.
Игра «Как зимуют животные».
Цель: закрепление знаний детей о том, как готовятся животные к зиме.
Материал: карточки.
Ход: воспитатель загадывает загадки, дети берут и показывают соответствующую карточку, рассказывают о животных.
