автор: Старостина Алёна Вячеславовна
Воспитатель
МКДОУ «Детский сад «Рябинка» г. Сосенский
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе по теме: «Весенний пейзаж»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида «Рябинка» г. Сосенский
Конспект НОД по аппликации в подготовительной группе по теме:
«Весенний пейзаж»
Цель: создание условий для обучения детей созданию пейзажной композиции.
Задачи:
1) способствовать совершенствованию у детей техники вырезания ножницами;
2) формировать умение передавать в аппликации красоту природы, развивать эстетическое восприятие;
3) воспитывать у детей желание беречь окружающую природу.
Предварительная работа: прогулки, наблюдения за весенними изменениями, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассматривание картин о весне.
Оборудование: клеенка, цветная бумага, ножницы, клей-карандаш, салфетки, репродукции картин о весне, готовые заготовки – рамки.
Ход НОД:
- Организационный момент.
Дети заходят в группу, воспитатель показывает письмо.
Воспитатель:
Кто—то бросил мне в оконце,
Посмотрите, письмецо.
Может это лучик солнца,
Что щекочет мне лицо?
От кого пришло письмо,
Вам ведь хочется узнать?
Тогда надо постараться
Вам загадку отгадать.
Загадка:
Если снег повсюду тает, превращается в ручей,
Травка робко вылезает, день становится длинней,
Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла (весна).
— Правильно, молодцы, письмо пришло от весны.
— Давайте прочитаем, что она нам пишет:
«Дорогие ребята! Вы все рады весеннему солнышку, звону капели, бегущим ручьям? (да). Приглашаю вас к себе на весеннюю лужайку. Буду рада вас видеть у себя! «Весна».
-Давайте отправимся к Весне. Как бы нам туда добраться? (на облаках).
-Хорошо давайте полетим туда на облаках. Закрывайте глаза и полетели.
Дети имитируют полёт на воздушных, лёгких облаках.
-Посмотрите, а вот и весенняя поляна. А встречает нас волшебная Весна. (презентация).
— Назовите весенние месяцы по порядку (март, апрель, май).
-Давайте рассмотрим весеннюю поляну и назовём изменения в природе, которые произошли с наступлением весны? (ответы детей).
-Давайте немного отдохнём.
Физкультминутка:
(Дети садятся на корточки и закрывают глаза).
— Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз- росой они умылись.
Два- изящно покружились.
Три- нагнулись и присели.
И на солнце поглядели.
- Объяснение выполнения работы.
— Ребята, а весна Вас позвала не просто так. Она просит Вас о помощи. Посмотрите, на заготовках только голые деревья и нет больше ничего.
— Как мы сможем весне помочь? Что мы можем сделать, как вы думаете? (приклеить солнышко и облака, сделать зеленую траву, одуванчики и листочки на деревьях).
— Что можно вырезать из желтого квадрата? (ответы детей).
— Из голубого прямоугольника? И т. д.
— Но прежде чем Вы начнете помогать Весне, нужно размять пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
Ура! Весна уже пришла (хлопают в ладоши)
Капель на улице слышна (взмахивают кистями рук по очереди)
Кап-кап, кап-кап (стучат указательным пальцем руки по ладошке левой руки)
Кар-кар и чик-чирик (ритмично соединяют большой палец с четырьмя остальными, сложенными щепотью-клюв)
Весенний шум и гам и крик (хлопают в ладоши)
- Самостоятельная деятельность детей.
- Анализ работ.
— Какие у Вас получились работы?
— Что вам нравится в ваших работах?
— Какие работы вам нравятся больше всего? Почему? (ответы детей)
- Подведение итогов занятия.
-Ребята, Вы сегодня молодцы! Посмотрите какие у вас получились картины.
— Вы помогли Весне?
— А за это Весна приготовила Вам подарки (раздача подарков)
— Нам пора возвращаться в сад. (дети имитируют полёт на облаках).
