автор: Томилова Юлия Александровна
Воспитатель МАДОУ Снежинского городского округа «Детский сад компенсирующего вида № 21»
«Наш город. Наш край — Урал»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 21»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
по реализации образовательной области
«Познавательное развитие»
(ознакомление с окружающей действительностью)
в подготовительной к школе группе
для детей с общим недоразвитием речи
Тема «Мой город. Мой край — Урал»
Составитель
Воспитатель
Томилова Юлия Александровна
Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»
- Совершенствовать знания детей об Урале: его природе, озерах, горах, полезных ископаемых, драгоценных камнях.
- Уточнить и закрепить знания детей о народном творчестве- каслинское литьё.
- Совершенствовать знания детей о родном городе: название города, основные достопримечательности, улицы.
- Познакомить с историей возникновения города, его названия, с некоторыми новыми для них архитектурными памятниками.
- Продолжать учить устанавливать причинно-следственные связи между живой и неживой природой.
- Развивать мыслительные операции.
- Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, внимание, воображение, сообразительность.
Образовательная область «Речевое развитие»
- Активизировать и обогащать качественный, глагольный словарь по лексической теме.
- Продолжать формирование представления о простых ребусах.
- Учить разгадывать ребусы.
- Активизировать речь детей.
- Следить за правильным звукопроизношением.
- Развивать объяснительную речь.
- Закреплять умение отвечать на вопросы полным, грамматически правильным предложением.
- Уточнить и закрепить знания детей о творчестве уральского сказочника П. П. Бажове.
- Развивать представления о жанре сказа.
Образовательная область «Соц.-коммуникативное развитие»
- Воспитывать любовь к родному краю, городу.
- Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
Образовательная область «Физическое развитие»
- Учить координировать движения с речью.
- Развивать умение регулировать силу и точность движения в игре с мячом.
- Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей посредством физминутки, использования гимнастики мозга, учёта индивидуальных особенностей детей.
Словарь:
Предметный: Снежинск, снежинцы, край- Южный Урал, достопримечательность, памятник, здание, озёра — Синара, Силач, Сунгуль, Кисегач, Иткуль, Ташкуль, Увильды, озерная рыба – карась, лещ, щука, окунь, города – Снежинск, Касли, Челябинск, Екатеринбург, Миас, полезные ископаемые : гранит, известняк, мрамор ,антрацит (уголь), драгоценные камни: алмаз, малахит, яшма, гранат, изумруд, чугун, сталь, сказочник, завод, полезные ископаемые, каслинское литьё.
Качественный: красивый, уютный, молодой, уральские, высокие, холмистые (горы),
глубокие, чистые, красивые, голубые (озёра).
Глагольный: жить, гордиться, заботиться, уважать, добывать, изготовлять, мастерить, лить, выкладывать, посещать.
Методы и приёмы: орг. момент, иллюстрации, д/и «Составь словечко», «Найди животных нашего леса», игра с мячом «Поймай и назови», беседа, показ презентации, вопросы, ребус, итог.
Здоровьесберегающие технологии: физминутка.
Материалы: иллюстрации, мяч, презентация «Наш город. Наш край- Урал», каслинское литьё, книги со сказами Бажова, набор драгоценных камней, набор полезных ископаемых, портрет П.П. Бажова.
Ход занятия
Целеполагание
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение и скажите, о чём мы сегодня с вами будем говорить?
Урал — опорный край Державы,
На пьедестале вечной славы.
Урал — дороги среди гор,
Урал — лесов, полей простор,
Урал — дымящие мартены,
Как малахиты горы-стены,
Озёра — голубой глазок,
Кто побывал — забыть не смог.
Природа, реки, плёс на зависть,
Урал стихами буду славить.
Я буду «Дедом» дорожить,
В краю уральском гордо жить,
День ото дня им восхищаться,
В Урал влюбляться и влюбляться.
Дети: Мы будем говорить об Урале.
Воспитатель: Верно. Но начнём мы с вами беседу о нашей малой родине – городе Снежиске.
Основная часть
1.
Воспитатель: Дети, как называется город, в котором вы живёте?
Дети: Мы живём в городе Снежинске.
Воспитатель: Как называют людей, живущих в Снежинске?
Дети: Людей называют снежинцами.
Воспитатель: А как вы думаете, почему наш город назвали Снежинск?
(Дети отвечает, воспитатель дополняет)
Воспитатель: Много лет назад на месте нашего города были леса и болота. Когда приехали первые строители и начали строить город, была очень холодная и снежная зима. Вот поэтому наш город и назвали Снежинск.
-Первым основателем и директором института нашего города был Васильев Дмитрий Ефимович, чьим именем названа одна из улиц города.
(Воспитатель демонстрирует презентацию с фото города Снежинска)
Воспитатель: Дети, какие достопримечательности города вы запомнили?
(Ответы детей)
2.
Воспитатель: Ребята, как называется наша страна?
Дети: Наша страна называется Россия.
Воспитатель: Среди просторов нашей страны есть чудесный край, в котором мы живём. Как называется наш край?
Дети: Наш край – Южный Урал.
(Воспитатель на карте показывает границы Южного Урала)
Воспитатель: Урал — это край, где мы живём. Чем лучше человек знает свой край, тем больше он его любит.
— Ребята, уральская природа очень разнообразная и неповторимая. На Урале есть горы, а называются они Уральские. Как вы думаете, какие Уральские горы?
Дети: Уральские горы высокие, холмистые.
Воспитатель: Нам повезло родиться и жить на Южном Урале. Не надо далеко ездить, чтобы посмотреть красоты природы, отдохнуть вместе с семьёй на берегу озера.
— Вспомните, какие озёра есть на Урале?
(Дети отвечают, воспитатель добавляет)
Воспитатель:- Ребята, на Южном Урале очень много красивых, чистых, глубоких озёр, многие них вам знакомы: Синара, Силач, Сунгуль, Кисегач, Иткуль, Ташкуль, Увильды.
-Увильды- самое большое озеро на Южном Урале. Оно расположено между городами Карабаш Кыштым. Озеро очень красивое. На нём находится множество островов. Озеро Увильды- памятник природы и взято под охрану.
-Ребята, а что нужно делать, чтобы озёра оставались чистыми?
(Ответы детей)
Воспитатель: А вот какая рыба водится в наших озёрах и реках, вы узнаете, выполнив задание.
Д/и «Составь словечко»
(Воспитатель предлагает детям составить слова из букв)
Карась- к-1; р-3; а-2; с-5; а-4; ь-6
Лещ-…
Щука-…
Окунь-…
Ёрш-…
Карп-…
Игра с мячом «Поймай и назови»
Воспитатель: Дети, Южный Урал очень богат лесами. Вспомните и назовите , какие деревья, кустарники, ягоды, грибы растут в наших лесах.
Д/и «Найди животных нашего леса»
Воспитатель: А сейчас выберите тех животных, которые обитают в наших лесах.
(На столе лежат иллюстрации животных жарких стран, животных Севера, животных наши лесов. Дети выполняют задание)
Воспитатель: Ребята, на Южном Урале добывают полезные ископаемые и драгоценные камни.
(Воспитатель демонстрирует полезные ископаемые и изделия из драгоценных камней)
Воспитатель: Полезные ископаемые : Гранит. Из гранита строятся памятники. Из гранита выкладывают дорогу на площадях. Известняк, мрамор используют для строительства зданий. Антрацит (уголь). Человек применяет уголь и торф в качестве топлива.
- Алмаз, малахит, яшма, гранат, изумруд-драгоценные камни. Из них изготавливают ювелирные изделия.
Воспитатель: Дети, Южный Урал славится производством чугуна и стали. В Челябинской облает выпускают трактора, грузовые автомобили. У нас также есть заводы, которые производят станки, радиотехнику, часы.
Физмииутка «Мы шагаем друг за другом»
Мы шагаем друг за другом;
Лесом и зеленым лугом.
Крылья пестрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре –
Полетели, закружили…
(Имитация движений.)
Воспитатель: Дети, посмотрите, из какой сказки эти иллюстрации? (Воспитатель демонстрирует иллюстрации сказки Бажова «Хозяйка медной горы»)
Дети: Эти иллюстрации из сказки «Хозяйка медной горы».
Воспитатель: Верно. А кто написал сказку «Хозяйка медной горы»?
Дети: Павел Бажов.
Воспитатель: Молодцы. Павел Петрович Бажов- великий русский сказочник, наш земляк, родил в семье мастера, работавшего на горном заводе под Екатеринбургом. Главной темой его сказов легенд стало творчество и мастерство рабочих Урала.
-Какие сказы Бажова вы знаете?
(Ответы детей)
Воспитатель: Какие города Южного Урала вы знаете?
(Дети отвечают, воспитатель добавляет)
Воспитатель: Многие из вас уже посещали такие города, как: Озёрск, Челябинск, Златоуст, Миасс, Екатеринбург, Касли.
- А чем славится город Касли?
Дети: Город Касли славится каслинским литьём.
Воспитатель: Верно. Каслинское литьё- художественные изделия (скульптур решётки, архитектурные элементы и т. д.) из чугуна и бронзы, производящиеся на чугунолитейном заводе в городе Касли. Сейчас принято украшать кабинеты, офисы изящными скульптурами из металла. Изделия из чугуна используют как садовую мебель, в изготовлении ажурных решето: надгробий, скульптуры, бытовых предметов.
(Воспитатель демонстрирует изделия из каслинского литья)
Итог
Воспитатель: Итак, ребята. Как называется наш город? Край?
-Чем славится наш край?
- Что нового узнали на занятии?
- Что вам было трудно на занятии?
- Какая игра вам больше всего понравилась? Почему?
(Ответы детей)
