автор: Торговых Наталья Семеновна
учитель начальных классов МБОУ СОШ № 1 города Новоалтайска Алтайского края
Оценивание знаний учащихся с помощью программы Plickers
Оценивание знаний учащихся с помощью программы Plickers
Проникновение информационных технологий во все сферы жизни человека предопределяет необходимость участников образовательного процесса не только изучать, но и активно разрабатывать новые современные способы взаимодействия между педагогом, обучающимися и образовательным материалом.
На протяжении всей истории человечества в педагогике всегда была актуальной тема оценивания знаний обучающимися и обработка полученных данных. Стандартные формы проведения фронтального опроса требуют большого количества усилий и энергозатратные:
- при использовании распечатанных опросов и тестов идет расход бумаги, краски;
- для распечатывания информации необходимо наличие принтера;
- большое количество времени тратится педагогом на проверку и анализ полученных результатов.
В наш век современные технологии предлагают учителю множество способов для контроля усвоения знаний.
В данной публикации хотелось бы поделиться опытом применения современной программы Plickers для проведения моментального опроса детей. Благодаря этой программе я с легкостью могу опросить весь класс за считанные минуты, при этом не используя бумажные варианты тестов. Данный метод опроса выдает результат в процентном соотношении, что позволяет прямо на уроке выявить степень усвоения темы.
Данное приложение работает на основе технологии QR-кодов (Quick Response — с англ. «быстрый ответ»), представляющих собой микроноситель в виде двухмерного штрих-кода, содержащего информацию в виде белых и чёрных квадратов, знакомых нам по рекламам и чекам в магазинах.
Считываются эти коды с помощью специализированных устройств, в нашем случае, — с помощью смартфона учителя в связке с ноутбуком. С помощью камеры телефона педагог сканирует поднятые учениками карточки с QR-кодами, с правильными ответами, по их мнению.
Ответы сканируются в режиме реального времени, а так же для считывания используется технология дополненной реальности. Результаты сохраняются в базу данных и доступны как в мобильном приложении, так и на сайте для быстрого или отложенного анализа. В результате сканирования учитель получает практически мгновенно статистику правильных и неправильных ответов и их авторов прямо на доске. Программа Plickers строит диаграммы ответов и даёт возможность сразу узнать, какая часть класса усвоила изучаемый материал, а кому необходима дополнительная помощь.
Рассмотрим плюсы и минусы данной системы оценивания.
Минусы:
— программа создана на английском языке;
— можно использовать только одиночный выбор из 4 вариантов ответа;
— необходим компьютер, проектор, хорошее интернет-соединение на компьютере и мобильном телефоне.
Плюсы:
— экономия расходных материалов, времени на проверку и анализ результатов работы учащихся;
— создание тестов с учетом образовательных потребностей определенного класса;
— данный прием мотивирует детей и повышает познавательный интерес;
— применять можно с начальной школы.
С данной программой работаю 3 года. Она позволяет проверить знания учащихся на разных этапах урока и сразу предоставить результаты, что позволяет внести определенные коррективы в последующие уроки.
Сервис Plickers я использую на таких этапах урока, как:
- Актуализация знаний – на данном этапе проверяю знания, которые были усвоены на предыдущих уроках.
- Закрепления знаний по новой теме — на этом этапе использую данную программу как тренировочные задания, которые помогают отработать новый способ или алгоритм изученный на уроке. Это помогает учителю определить какие «пробелы» есть у детей и на что нужно обратить внимание.
- Итог урока — этот этап является неотъемлемой частью урока. Здесь можно быстро и с легкостью получить обратную связь от детей, что очень важно для каждого педагога.
Предлагаю рассмотреть практический аспект применения данной технологии.
Урок математики по теме «Периметр прямоугольника» (этап закрепления знаний и умений).
Обучающимся было предложено 6 вопросов с вариантами ответов.
Примеры вопросов:
- Что такое периметр?
- По какой формуле вычисляется периметр прямоугольника?
- Чему будет равен периметр прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см?
- Какую формулу используют для вычисления периметра квадрата?
- Периметр квадрата равен 16 см, найди сторону квадрата.
- Ширина прямоугольника в два раза меньше, чем его длина. Чему равен периметр прямоугольника, если его длина равна 8 см.
Работу выполняли 32 человека. С заданиями 10 человек справились на 100 %, 4 человека выполнили на 84 %. 11 человек – 75 %, 50 % работы выполнили 5 человек, 2 ученика выполнили работу на 30%.
Урок русского языка по теме «Имя существительное» (актуализация знаний).
Ученикам предлагалось выполнить 8 заданий различного типа. Рассмотрим некоторые из них.
- Имя существительное — это …
- На какие вопросы отвечает имя существительное?
- Найдите ряд, где представлены только имена существительные.
- На какой вопрос отвечают слова стол, кукла, карандаш?
- В какой ряду все слова отвечают на вопрос кто?
- В какой строчке указаны имена нарицательные?
- Какое из слов будет соответствовать характеристике: имя существительное, одушевлённое, собственное.
- Укажи какие это имена существительные: корзина, лейка, лопата, телефон, диван.
Данную работу выполняли 27 обучающихся. После выполнения данной работы были получены следующие результаты: 14 человек выполнили 100 %, 7 человек — 75%, 5 человек – 50 %, 1 ребёнок не справился с работой – 40 %.
Для детей начальных классов данная программа является своего рода игрой, что позволяет мотивировать детей на изучение нового материала и развивать интерес к предмету. Обучающиеся не боятся данного метода контроля, что важно для психического и эмоционального фона ребенка.
Самое главное и сложное – это начать. Использование Plickers на уроке позволяет учителю упростить себе жизнь и улучшить обратную связь с классом. Для детей это приложение — своего рода развлечение, позволяющее немного отвлечься от рутинных уроков и в игровой форме отвечать на вопросы. Мне удалось по-новому заинтересовать обучающихся. В результате применения данной программы дети начинают задавать вопросы не только по теме, но и на схожие темы. Детям очень интересна работа с данной программой. А ответы учителя помогут расширить кругозор обучающихся, что принесет немалую пользу для всех субъектов обучения. Для учителя Plickers — это очень простая технология, которую он может начать применять прямо сейчас!
Использованная литература
1.Антонова А. В. Использование программы PLICKERS для проведения опроса на уроках // Электронный ресурс / Режим доступа: https://infourok.ru/statya-ispolzovanie-programmi-plickers-dlya-provedeniya-oprosa-na-urokah-1248113.html
- Зубков А. Е. Тестирование всего класса с помощью Plickers // Электронный ресурс / Режим доступа: http://krznamja.ru/dokument/2017/test_plickers.pdf\
- Сайт https://get.plickers.com/
