автор: Христофорова Жанна Николаевна
воспитатель МДОУ детский сад «Сказка»
Консультация для педагогов «Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войны в дошкольной организации»
Консультация для педагогов
«Сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне в дошкольной организации»
МДОУ детский сад «Сказка»
р.п. Дергачи
Воспитатель:
Христофорова Ж.Н.
Дата проведения:
В 2020 г. в России проводится Год памяти и славы в честь 75 – летия Победы в Великой Отечественной войне с целью сохранения исторической памяти.
В дошкольных образовательных организациях традиционно День Победы – один из важнейших праздников в году. 9 Мая – это не просто праздник, а очень значимый день для всей России.
Однако для современных дошкольников Великая Отечественная война настолько далекое время, что представления о военных событиях очень сложно формировать. Тема войны глубока и серьезна, особенно для детей 5-6 лет. Восприятие мира старшими дошкольниками специфично: ребенку не свойственно трагическое понимание событий из-за ограниченности детского опыта и недостаточного уровня сформированности временных связей. К тому же, в век информационных технологий у современных детей понемногу стирается грань между реальностью и игрой.
Детям очень сложно понять такие сложные темы во всем многообразии конкретной информации.
Мышление в дошкольном возрасте носит ярко выраженный конкретный, образный характер и во многом еще сохраняет тесную связь с практической деятельностью. Детям очень трудно понять то, что не проходит через их практическую деятельность. В силу возрастных особенностей вся информация усваивается на принципах наглядности, использования перцептивных действий и игровых технологий.
Поэтому я уделяю особое внимание эмоциональному восприятию детьми темы войны- борьба добра со злом. Детям недостаточно знать, надо чувствовать. Когда информация воспринимается не разумом, а сердцем, она может запоминаться надолго и дать неожиданные результаты.
Для взрослых Великая Отечественная война является одним из самых страшных испытаний, выпавших на долю нашего народа. Но это помнят и осознают люди, непосредственно столкнувшиеся с войной и жившие в тяжелые послевоенные годы. Современные родители, приводящие детей в детские сады, сами о той войне мало знают, разве что из популярных фильмов и сериалов. В этом то и вся проблема: не владея достаточной информацией, не имея навыков педагогического воздействия на ребенка, родители не могут рассказывать детям о войне.
Анкетирование родителей воспитанников по поводу ознакомления детей с событиями Великой Отечественной войны показало, что их мнения в этом вопросе неоднозначны. Одни родители считают, что детям нужно рассказывать о войне, однако сами не знают, что и как можно и нужно доносить детям, и отдают ведущую роль в этой работе детскому саду. Другие же считают, что детей нужно оградить от знаний о войне, так как эта тема очень серьезная, многие события военных лет очень страшные, и рассказы о войне могут только навредить.
Для детей война – это праздник 9 Мая: выходной, парад, праздничный фейерверк; а война – это «стрелялки и догонялки» в компьютерных играх, забавное шоу, приключения, игра.
Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Отечественной войны уже несколькими поколениями. Каждое следующее поколение знает о войне все меньше и меньше.
Мы живем в новом тысячелетии, в другой стране с другой идеологией. Все вокруг поменялось: города, жизнь людей, их взгляды. Но есть то, что должно всегда присутствовать в нашей жизни – это память.
Память – это то, что человек может пронести через годы, а в данном случае – историческая память о великом и трагическом для всего народа событии. Сохранение воспоминаний о Великой Отечественной войне – часть основы дальнейшего духовного развития России 21 века.
Как же рассказать ребенку старшего дошкольного возраста, что такое Великая Отечественная война, что такое Великая Отечественная война? Каковы пути сохранения исторической памяти о ней в работе с дошкольниками?
Историческая память о войне формируется и сохраняется в сознании молодого поколения не только из голых исторических фактов и хроники событий. Самый эмоциональный стимул – «живая память», т.е. непосредственно память народа. Каждая российская семья знает об этих страшных годах из свидетельств очевидцев: рассказы дедов, письма с фронта, фотографии, военные вещи и документы.
Дергачевский краеведческий музей и музей «Боевой славы» в МОУ СОШ № 1 — основные места хранения памяти о Великой Отечественной войне в наших краях. Экскурсии с дошкольниками в музеи стали уже давно традиционными.
Однако, посещая музеи, мы заметили закономерность: если в самом начале проведения экскурсии у детей еще горят глаза, то через какое – то время интерес значительно снижается. И связано это, в первую очередь, с тем, что многие предметы хранятся под стеклом, до экспонатов нельзя дотрагиваться, что вполне оправдано при огромном количестве посетителей.
Помня о том, что мышление ребенка дошкольного возраста наглядно – образное и наглядно – действенное, в детском саду был организован музей «По станицам Великой Победы». Его особенность заключается в том, что любой предмет можно взять в руки, рассмотреть его под лупой, поиграть с ним.
Некоторые экспонаты для мини – музея были специально изготовлены. Например, альбом «Ордена и медали Великой Отечественной войны», «Полководцы Великой Отечественной войны», ЛЭПбук «День Победы». Родители сделали «военные письма — треугольники», дети и родители под руководством педагогов изготовили макеты «Брестская крепость», «Блокада Ленинграда», «Сталинградская битва», «Взятие Берлина». Совместными усилиями дети, педагоги и родители оформили книгу «Вспомним всех поименно…» о героях – земляках, принимавших участие в Великой Отечественной войне. А так же альбом «Книга к 75- летию Великой Победы», где освятили значимые места сражений и иллюстрировали их детскими рисунками.
Для семей воспитанников старших групп создали выставку книг о войне, альбом «Читаем детям о Великой Отечественной войне» Так, книги о войне были представлены в мини – музее в группе, любой желающий мог взять их домой и почитать.
Оформлены тематические экспозиции и информационные стенды музея:
— «Военная техника, учувствовавшая в Великой Отечественной войне»;
— «Ордена и медали Великой Отечественной войны»;
— «Стена памяти» (герои – дергачевцы ВОВ, пионеры – герои ВОВ);
— «Города – герои СССР»;
— «Подвиг матери»;
— «Медицинские сестры в годы Великой Отечественной войны».
Все представленные экспонаты и альбомы музея мобильны. Можно взять тематические папки о войне, ее героях, основных событиях и предложить их для ознакомления и рассматривания товарищам из соседних групп.
Еще одна возможность сохранения памяти о войне – это литературные описания событий военных лет в книгах, документальных фильмах. С хроникой военных лет дети знакомятся через стихи и рассказы о войне, героях боевых сражений.
Выставки книг на военную тематику, рассматривание репродукций картин о войне, просмотр фотографий военных лет, архивной видеосъемки, созданных на компьютере презентаций, слушание песен военных лет, выставки творческих работ детей и родителей, спортивные мероприятия, развлечения, праздники, посещение памятников и возложение цветов героям, погибшим в военные годы, участие в шествии Бессмертного полка , просмотр парада по телевидению. Так же в нашем детском саду были проведены акции, посвященные Дню победы. С родителями мы посадили деревья, создав «Аллею памяти». В честь 77 годовщины снятия блокады Ленинграда в детском саду прошла акция «Блокадный хлеб», где родителям и детям был вручен кусочек хлеба и листовка о блокаде Ленинграда. В сентябре 2020 года педагоги, родители и дети приняли участие в акции «Тюльпаны в память о героях Великой Отечественной войны». Все эти мероприятия — неотъемлемая часть работы по ознакомлению детей с Великой Отечественной войной.
Мальчикам интересно узнавать о военной технике, военных действиях, знаменитых людях, отличившимся на войне. Девочки с интересом слушают рассказы о героических подвигах женщин. Рассказы о детях – героях вызывают неподдельный интерес и сопереживание у всех ребят. Обязательно делается акцент на том, что все эти герои когда – то были такими же обычными гражданами страны, как каждый из нас. Их никто не учил защищать Родину. Они сами взяли на себя ответственность за будущее и сражались с врагами ради наших жизней.
Современные педагоги сами не видели ужасов войны, поэтому, рассказывая детям о военных событиях, ссылаются на то, что им рассказывали бабушки и дедушки – таким образом, реализуется связь поколений.
Конечно, точные исторические сведения детям давать еще рано, но на основные вопросы о войне старшие дошкольники ответить могут: с кем воевала наша страна; кто и зачем напал на нашу Родину; кто встал на защиту нашей Родины; что делают солдаты на войне; когда и чем закончилась война?
Одна из форм сохранения исторической памяти — «живое» общение с ветеранами, детьми войны и тружениками тыла, участниками военных действий. К сожалению, таких людей с каждым годом становится все меньше и меньше.
Так же действенной формой по сохранению исторической памяти является реализация познавательно – исследовательских проектов, связанных с Великой Отечественной войной.
Проект «Эта память будет вечной» реализовался в течение года. За это время с детьми были проведены познавательные беседы, где они узнали о том, что такое ВОВ; о символах Победы; о героях ВОВ; о великих битвах во время войны; о музыке в годы войны; о партизанском движении и т.д.
Непосредственные носители памяти о войне уходят, поэтому так важно сохранять историческую память о Великой Отечественной войне, начиная уже с дошкольного возраста.
Использованная литература:
1.Журнал «Воспитатель ДОУ» № 4, 2020.
2.Великая Отечественная война в памяти поколений (Электронный ресурс).
3.Расскажем детям о Великой Отечественной войне (Электронный ресурс).
