Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

автор: Шибаева Наталия Фёдоровна

Учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 64»

Проектная задача «Зимняя страничка» русский язык 3 класс

ПРОЕКТНАЯ ЗАДАЧА «Зимняя страничка» 

Разработчик: Шибаева Н.Ф. учитель начальных классов 

МБОУ «СОШ № 64»

  • Паспорт проектной задачи
Название проектной задачи   Зимняя страничка
Тип проектной задачи Метапредметная (русский язык, литература, технология и изобразительное искусство) одновозрастная проектная задача
Место проектной задачи в образовательном процессе 3 класс, III четверть
Дидактические цели
  1. Изучить и обобщить творческий опыт известных русских поэтов, художников о зиме.
  2. Ознакомиться с темой зимы в русском фольклоре и на основании полученного опыта создать своё творческое произведение о зиме. 
  3.  Составить свой словарь зимних слов и нарисовать к ним картинки.
  4. Развивать у учеников умения и навыки самостоятельной и групповой работы
Гипотеза проектной задачи Действительно ли тема зимы может объединить произведения разных жанров.
Планируемый педагогический результат  После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

 
Предметные

Метапредметные

Личностные
  • понимание особой роли искусства, воспитание чувства прекрасного
  • формирование уважительного отношения к России, родному краю;
  • умения находить в Интернете и других источниках информации сведения о стихах и картинах.
  • активизировать интерес к изучению мира, расширить кругозор учащихся;
  • обобщить и углубить знания детей о поэзии, живописи.

 

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
  • активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
  • использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; определение общей цели и путей её достижения;
  • умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
  • воспитание чувства гордости за свою Родину, её поэзию, живопись.
  • освоение доступных способов изучения материала.
  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
  • формирование мотивации к творческому труду, работе на результат
  • активное освоение различных способов познания окружающего
Планируемый педагогический результат Умения, работая в группе, создать конечный результат: постер — зимняя  страничка
Критерии оценивания Правильность выполнения предметных заданий.

Продуктивность взаимодействия учащихся в микрогруппе при выполнении отдельных заданий и при «сборке» конечного продукта

 

Этапы работы над проектом

 

№

п/п

 Этапы деятельности Содержание работы
1. 1этап. Подготовительный. 1. Ознакомление с темой проекта. Работа с проблемными вопросами проекта.
2. 2 этап.

Планирование и организация деятельности.

 1. Обсуждение целей проекта.

2. Планирование.

— Обсудите, что вам нужно для работы над проектом, где искать материал, в какой форме представите результат проекта.

3. Деление на группы.
3. 3 этап.

Поиск информации.

 Выполнение запланированной работы; внесение изменений. Работа с дополнительными источниками информации.
4. 4 этап.

Создание продукта

 Создание постеров на тему проекта. (зимняя страничка – постер)
5. 5 этап

Презентация продукта. Рефлексия (контрольно-оценочный этап)

 Презентация проекта по группам. Анализ результатов работы над проектом каждого члена группы, самооценка.

 

 

1этап. Подготовительный.

1.Решение проблемы. Определение темы проекта.

2 этап. Планирование и организация деятельности.

  1. Выбор темы, формулирование целей проекта, формирование групп учащихся по интересам.
  2. Постановка задач и распределение заданий по группам, установление сроков выполнения проекта, составление плана работы группы. Обсуждение методов исследования, поиска информации, творческих решений.
  3. Определение основных источников информации.
  4. Деление на группы, определение обязанностей участников группы.

3 этап. Поиск информации.

  1. Изучение литературы по теме «Зима»
  2. Подборка стихов разных авторов на зимнюю тему, их анализ.
  3. Подборка картин на зимнюю тему разных художников.
  4. Конкурс рисунков по теме “Зимние забавы детей”.
  5. Работа в группах. Сбор информации по теме и систематизация собранного материала для создания постера.

4 этап. Создание продукта.

Совместная работа по изготовлению продукта по проекту. Оформление проекта в виде постера.

5 этап Презентация проекта. Рефлексия (контрольно-оценочный этап)

  1. Защита проекта в форме творческого отчёта на уроке.
  2. Рефлексия всех участников проекта: учащихся, учителя.
  3. Обозначение новых проблем для дальнейшего развития.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

 

  1. Работа над проблемными вопросами на уроке русского языка: «ЗИМНЯЯ СТРАНИЧКА». Презентация к уроку русского языка.
  1. Распределение работы обучающихся по проекту.

Обучающиеся выявляют проблемные вопросы, на которые каждый должен подобрать подходящий материал. Обучающиеся распределяют, какой материал и кто будет искать. Заполняют для этого «Лист планирования и продвижения по заданию». После чего обучающиеся самостоятельно подбирают соответствующий материал.

ЗАДАНИЯ В ГРУППАХ

1 задание

Узнать какие поэты писали стихи о зиме. Подобрать несколько стихотворений о зиме. Какие приёмы они применяли в своём творчестве.

2 задание

Узнать какие художники писали картины о зиме. Подобрать репродукции картин о зиме разных авторов. Какие приёмы они применяли в своём творчестве?

3 задание

Узнать о пословицах и поговорках на тему зимы. Выбрать несколько из них.

4 задание

Узнать про загадки на зимнюю тему и собрать рисунки на тему «Зимние забавы». Выбрать несколько из них.

 

Обучающиеся каждой группы получают свой лист планирования и продвижения по заданию, на котором записывают состав своей группы и распределяют задания для каждого члена группы.

 

 

ЛИСТ ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОДВИЖЕНИЯ ПО ЗАДАНИЮ

 

Тема, выбранная группой __________________________________________

запишите выбранную вами тему

 

Форма представления проекта.

ПОСТЕР

 

Начало работы __ час ___мин Окончание работы __ час ___ мин

 

Состав работ Кто выполняет Отметка о выполнении

(+ или –)

 

 

 

  1. Поиск информации к проекту: «ЗИМНЯЯ СТРАНИЧКА»

Ребята переходят к поиску необходимой информации. ( используют разные источники: детскую энциклопедию, интернет, сборники стихов и т.д.

 

  1. Оформление проекта: «ЗИМНЯЯ СТРАНИЧКА»

Следующим этапом работы над проектом является создание продукта – постера по группам.

 

Лист самооценки самостоятельности и успешности учащегося

  1. Планирование выступления
Главная цель моего выступления
Что мне необходимо подготовить к выступлению 1.

2.

3…
В какой последовательности я буду представлять результаты работы группы 1.

2.

3…
Что я буду демонстрировать, о чём рассказывать 1.

2.

3…

 

 

 

 

 

Проектная задача «Зимняя страничка» русский язык 3 класс

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX