автор: Шиляева Мария Валерьевна
дефектолог МДОУ «Увинский детский сад № 7»
Конспект открытого занятия по лепке Лебеди
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида «Увинский детский сад №7»
Конспект открытого занятия по лепке
Лебеди
Подготовила и провела:
педагог-дефектолог
Шиляева М.В.
п.Ува, 2019
Цель: создавать изобразительный образ на основе экопластики
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- формировать, систематизировать и упрочить знания детей о перелетных и зимующих птицах Удмуртии;
- способствовать закреплению представлений детей о перелётных и зимующих птицах, умения их различать и классифицировать;
- закреплять умения создавать фигуру лебедя с использованием природного материала, передавать выразительность образа, создавать общую композицию («Лебеди на озере»);
Коррекционно-развивающие:
- развивать координацию, общую моторику посредством подвижной игры со словом;
- развивать мелкую моторику посредством пальчиковой гимнастики и экопластики;
Коррекционно—воспитательные:
- воспитывать сопереживание, эмпатию, эмоциональную отзывчивость, бережное отношение и заботу о птицах;
- воспитывать аккуратность, бережливость
Предварительная работа:
- Наблюдение и кормление птиц на прогулке;
- Рассматривание иллюстраций с птицами;
- Беседы о птицах;
- Чтение и обсуждение сказок, стихотворений о птицах: Д. Мамин Сибиряк «Серая шейка», Л. Толстой «Лебеди».
- Просмотр презентации, мультфильма «Гадкий утенок».
Оборудование:
Предметные картинки с изображением птиц, пластилин, дощечки, стеки, сосновые шишки, перья.
Аудиозапись: Музыка и звуки природы (Пение птиц, шум ветра и т. д.).
Ход:
Педагог: Ребята, а посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте их тоже поприветствуем.
Дети: Доброе утро.
(Звучит фонограмма птичьего пения).
Педагог: Ребята, что это? Вы слышите? Мне кажется, это лебеди.
Но, лебеди же должны были улететь в тёплые края или я не права? Ребята, а лебеди перелётные или зимующие?
(Ответы детей)
Педагог: Почему же они не улетели, наверное, что – то случилось.
(на слайде сорока)
— Всюду я летаю,
Всё на свете знаю,
Знаю каждый куст в лесу,
Новость на хвосте несу.
Может быть меня за это
И зовут «лесной газетой» (С. Погореловский)
Педагог: Здравствуй, сорока, какую новость ты нам принесла?
Сорока: Слышали, слышали. В нашем лесу случилась беда. Злой волшебник превратил всех лебедей в еловые шишки. (Сорока показывает слайд – картинка с шишками). Теперь лебеди не могут улететь в теплые края. Скоро зима, озеро затянется льдом и тогда лебеди погибнут. Помогите, помогите, нужны смелые и находчивые ребята.
Педагог: Ребята поможем птицам?
Дети: Да
Педагог: Мы готовы помочь, но только как? Может, сорока знает?
Сорока: Конечно, знаю! Нужно снять злые чары, чтобы освободить – лебедей. Вы готовы пройти испытания?
Педагог (П): Ребята вы готовы?
Дети: Да
Сорока: Тогда предлагаю отправиться в лес, после каждого пройденного испытания, злые чары будут слабеть.
Педагог: Спасибо тебе, сорока, мы постараемся помочь лебедям. Сорока, а ты с нами полетишь.
Педагог: Ну что, ребята, готовы отправиться в лес.
Дети: Да
Педагог: Тогда в путь.
Педагог: А вот и первая проделка волшебника! Он перемешал в лесу всех птиц. Посмотрите сколько птиц, а ведь перелётные птицы должны уже улететь в теплые края. Ребята, давайте поможем птицам. Если это перелётная птица, то отправим её на юг. А если зимующая птица – оставим в лесу. (Дети берут по карточке с изображением птицы и размещают их на дереве или на картинке с изображением солнечного юга)
Педагог: Ну что, ребята, давайте проверим, каких птиц вы оставили зимовать
(Дети перечисляют зимующих птиц).
Дети: Ворона, сорока, дятел, синица, клёст, сова, снегирь.
Педагог: А какие птицы должны были улететь?
(Ответы детей)
Д: Скворец, кукушка, трясогузка, журавль, утка, аист, горихвостка, ласточка, пеночка – теньковка, зяблик, чибис, иволга, славка черноголовая, малиновка.
Педагог: Мы справились с заданием.
2.Следующее задание такое: скажите, что это за птица? (на слайде символ Удмуртского герба человек-лебедь)
П: Перед последним испытанием давайте немного разомнемся.
Поиграем «Лебеди летят». Вы превратились в птиц (оборот вокруг себя)
Лебеди летят, крыльями машут (Дети машут руками)
Прогнулись над водой, качают головой (Качают головой)
Прямо и гордо умеют держаться (Распрямляют спину)
Очень бесшумно на воду садятся (Садятся)
П: Молодцы ребята!
П: Ну вот мы и добрались. Посмотрите, лебеди заколдованы, они превращены в шишки. Ребята лебедь очень красивая птица, но ей пора улетать. Что мы можем придумать? Нам нужно их расколдовать. Но как?
Дети: Мы можем сделать лебедей.
П: Предлагаю вам сесть за столы, и приготовится к работе. (Сорока тоже садится с детьми).
П: А как? Из каких частей тела состоит птицы? СЛАЙД (ПОКАЗ ЛЕБЕДЯ)
Обсуждение: из шишки можно сделать туловище, из пластилина – шею, голову, клюв, глаза, из перьев или семян клёна – крылья и хвост.
— Для лепки головы и тонкой шеи птицы скатайте длинную колбаску, изогните ее, и соедините с шишкой. Две черные точки заменят глаза.
— Клюв. Короткую колбаску красного цвета заострить с одной стороны и разместить сбоку головы.
— Слепить крылья лебедя также несложно. Возьмите белый пластилин, скатайте небольшой шарик и прикрепите с боку на шишке, теперь возьмите перышки и воткните в эти шарики.
Пусть лебеди отдохнут перед дальним перелётом. (Готовых лебедей сажают на озеро). Для того чтобы лебедей не съели хищники, пока они отдыхают. Мы можем сделать камыши, чтоб они там прятались. Для камышей нам понадобятся деревянные зубочистки – это будет ствол камыша, а также коричневый пластилин и зеленый для листочков.
(Дети изготавливают поделки из природного материала.
Сорока встает, проходит между столами. Хвалит детей.)
Сорока: Как же это? вам удалось снять чары злого волшебника? Вижу, лебеди снова свободны, вы смогли расколдовать и превратить шишки в прекрасных лебедей. Полечу, разнесу эту радостную новость по всему лесу.
П: Ну вот, вся стая в сборе и птицы могут лететь в тёплые края, а мы с вами поговорим о том, где мы сегодня побывали?
Дети: В лесу.
П: Чем мы сегодня занимались, кому мы помогли? Кого мы расколдовали?
(Ответы детей)
П: А что нам помогло преодолеть все трудности?
Дети: Дружба, старание, храбрость, знания, любовь, смекалка, выдумка, находчивость и т. д.
Педагог: Оставайтесь всегда такими. А самое главное – будьте настоящими защитниками природы.
