автор:
Степанова Наталья Георгиевна
воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад №37
Коротаева Маргарита Ивановна
воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад №37
Занятие с детьми подготовительной группы с ТНР «Волшебство в лесу»
Конспект занятия «Волшебство в лесу»
с детьми подготовительной группы с ТНР
Цель:
— продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
— совершенствовать знания о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости, умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости;
— развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;
— воспитывать чувство товарищества, желание прийти на помощь. Материалы: письмо от Феи, карта-схема маршрута, геометрические фигуры, верёвка, лист бумаги, цветные карандаши, карандаш-клей, счетные палочки, картинки с изображением героев сказки «Колобок», снежинки, предметы (тарелка, книга, косынка, огурец, салфетка), изображение дерева, шоколадные медали.
Ход
Дети заходят в группу и обнаруживают конверт.
— Ребята, что это такое? А как письмо попало сюда? Давайте я сейчас прочитаю, кому адресовано письмо.
— Написано: детский сад «Звёздочка», детям логопедической группы.
— Ребята, так это же нам письмо! Давайте прочитаем, что написано в письме. «Дорогие ребята! Пишет вам лесная Фея. В нашем волшебном лесу случилась беда. Злой волшебник заколдовал дерево фей и теперь оно замёрзнет, а все феи останутся без волшебства. Чтобы дерево не замёрзло, его нужно укутать в снежное одеяло, как вы на своём участке сгребаете снег под деревья, чтобы они не замёрзли. И если вы согласны помочь, то нужно отправлятся в путешествие в наш волшебный лес. Чтобы попасть в наш волшебный лес, вам будет нелегко, на каждой станции вас будет ждать задание. За его правильное выполнение вы будите получать волшебные снежинки, с помощью которых в конце путешествия вы сможете расколдовать дерево фей и вернёте нам волшебство. «Лесная Фея».
— Ну что, поможем феям?
— А на чем отправимся путешествовать? (варианты детей)
— Я предлагаю отправиться путешествовать пешком, потому, что это полезно для здоровья. Чтобы отправиться, нам нужна карта. Карта приложена к письму.
1 пункт «Разминка»
- Сколько глаз у светофора?
- Сколько пальцев на одной руке?
- Сколько лап у собаки? (а у двух?)
- Сколько ушей у двух кошек?
- Сколько дней в неделе?
- Сколько солнышек на небе?
- Сколько в неделе выходных дней?
- Сколько солнышек на небе ночью?
- Сколько пальцев на двух руках?
- Какое число больше 8, но меньше 10?
- Какой день недели первый по счёту?
— Молодцы, ребята, вы правильно расставили сказку и за это получайте волшебные снежинки.
2 пункт называется «Собери сказку»
— Посмотрите картинки, вам они ничего не напоминают? Верно, сказку «Колобок».
— Картинки все перепутались местами и вам нужно расставить их в нужной последовательности. Вспоминайте последовательность появления героев в сказке .
— Молодцы, ребята, вы правильно расставили сказку и за это получайте волшебные снежинки.
3 пункт «Геометрические фигуры»
Игровое задание со счетными палочками.
Для вас задание:
- Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
- Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
- Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
- Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).
- Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).
- Приставьте к нему 2 палочки, чтобы получились 2 треугольника.
- А сейчас подумайте, возьмите одну палочку и сделайте треугольник (положить на угол стола).
- Возьмите две палочки сделайте квадрат (на угол стала).
— Молодцы, ребята, вы правильно расставили сказку и за это получайте волшебные снежинки.
Путешествие продолжается.
4 пункт назначения «Сделай фигуру»
Дети стоят в кругу и держатся за верёвку.
— Я загадаю загадку, отгадку сразу не говорим, а молча, делаем фигуру из верёвки, держа ее в руках. И я догадаюсь, что вы отгадали.
1) Три сторонки
Три вершины,
Три угла,
Кто же я? (треугольник)
2) Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо. (Круг.)
3) С детства я знакомый твой,
Каждый угол здесь прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам представиться я рад.
А зовут меня … (Квадрат.)
4) Нет углов у меня,
Нет сторон у меня.
И похож на дыню я.
Ну и кто же отгадал,
Что зовут меня … (Овал.)
5) Есть четыре стороны —
Противоположные равны.
Еще четыре прямых угла
Похож на холодильник я.
Ну, подумайте, друзья
Как же все зовут меня? (Прямоугольник.)
Отлично справились с заданием! Вот вам волшебные снежинки.
- пункт «Слушай, смотри, делай»
— Сейчас, ребята, нам нужно быть очень внимательными, чтобы выполнить задание на ориентировку в пространстве:
- вдоль верхней стороны листа проведите прямую линию красным карандашом;
- вдоль нижней стороны листа – зеленым карандашом;
- вдоль левой стороны – синим карандашом,
- вдоль правой стороны – желтым карандашом;
- в верхнем левом углу нарисуйте прямоугольник красным карандашом,
- в нижнем левом углу нарисуйте синим карандашом овал,
- в верхнем правом нарисуйте желтым карандашом круг,
- в нижнем правом нарисуйте зеленым карандашом треугольник;
- в середине листа красным карандашом квадрат.
— Молодцы, ребята, справились! Получите волшебные снежинки.
6 пункт «Найди фигуру»
— Ребята, я буду называть геометрическую фигуру, а вы подумайте и найдите в группе предметы, которые похожи на эту фигуру. Когда найдете, положите на стол (круг, квадрат, прямоугольник). Объясните, почему вы выбрали этот предмет? Чем похож он на геометрическую фигуру?
Молодцы! Справились с заданием, получите волшебные снежинки.
Конечный пункт «Волшебный лес»
— Вот и пришли мы в Волшебный лес. Смотрите, ребята, вот это дерево. Оно и вправду заколдованное, на нем нет ни одной снежинки, а рядом деревья все в снегу.
-Посмотрите, сколько волшебных снежинок заработали вы. Может, их хватит, чтоб оживить дерево и вернуть феям волшебство?
-Давайте приклеим снежинки к дереву и посмотрим.
Дети приклеивают снежинки.
— Случилось чудо, волшебное дерево ожило! У нас получилось вернуть феям волшебство!
Рефлексия
— Ребята, что вам больше всего запомнилось в сегодняшнем путешествии?
-Какие задания для вас показались трудными? Какие задания вам понравилось выполнять?
В знак благодарности фея отправила нам подарки (снежинки, приклеенные на шоколадной медали).
