автор: Шеремеева Ирина Владимировна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка детский сад №56» города Димитровграда Ульяновской области.
Конспект образовательного мероприятия «Имя героев в названии улиц»
Конспект образовательного мероприятия «Имя героев в названии улиц»
Цель: формировать знания детей о защитниках своего города.
Задачи: Обогащать знания детей о своем родном городе. Формировать представления о героических поступках людей, чьи имена носят некоторые улицы. Вызвать интерес детей к изучению истории названий их улиц. Воспитывать уважение к памяти павших бойцов, чувство гордости за героическое прошлое своего родного города. Вызвать желание поделиться с кем-то новыми знаниями об истории города. Продолжать углублять формирование патриотических и нравственных чувств детей. Продолжать развивать умение слушать рассказ воспитателя, принимать участие в беседе, вдумчиво и развернуто отвечая на вопросы; умело использовать предоставленный наглядный материал для ответов на поставленные вопросы. Развивать внимание, память, интонационную выразительность повествовательной речи.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: Проведение бесед с детьми о Великой Отечественной войне; чтение художественной литературы о войне; рассматривание репродукций картин, иллюстраций; проведение экскурсии по ознакомлению с достопримечательностями нашего города, рассматривание фотографий с изображением некоторых мест и улиц города, проведение целевой прогулки к школе №2, о военном Мелекессе; проведение консультаций с родителями по темам: «Что и как рассказывать детям о войне. работа с детьми в творческой мастерской по военной тематике , по теме «Я рисую свой город».
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: поколения, Советский Союз, звание, Великая Отечественная война, немецко-фашистские захватчики, Берлин, ордена, медали, маршал, лейтенант, генерал, полковник. рабочие, танковая рота, бронетанковые войска, Украина, Белоруссия, гвардейцы-танкисты Кантемировской дивизии, танкист, пулемет, «можно судить», захоронение, гвардейская московская дивизия, полк, братская могила, болгарин, минное поле, госпиталь, «не щадя жизни», истребительный авиационный полк, накануне победы, профессиональное училище, Краснознаменный Балтийский флот, подводник, мемориальная доска, штаб, «сын полка», разведка, линия фронта, бездорожье, допрашивать,
МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: запись песни «День победы», фотографии улиц, перечисленных в занятии, указанных мемориальных досок, некоторых памятников (Барышева), иллюстрации-фотографии всех героев, в честь которых названы улицы города, газеты
Ход образовательного мероприятия:
- Организационный момент.
Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о городе, в котором живем, о его улицах, о людях, чьи имена они носят.
- Основная часть.
Воспитатель: — Скажите, в каком городе мы с вами живем? Правильно, мы живем в городе Димитровграде. Этот город для нас родной и любимый. Наш город не маленький, много людей живет в различных районах нашего города.
— Скажите, ребята, если к вам приедут ваши друзья или родные, как они смогут найти вас в нашем городе?
— Правильно, вы назовете им свой адрес: укажете улицу, на которой находится ваш дом и его номер, а также номер своей квартиры. Улиц в нашем городе множество, и каждая из них имеет свое название. Я, например, живу на улице Осипенко. Посмотрите, какая она красивая, зеленая. (Показ фотографии.)
— Кто из вас может назвать, на какой улице он живет? (Ответы детей.). Молодец! Можешь найти свою улицу на фотографии? (Если ребенок затрудняется, помочь найти фотографию с изображением его улицы.)
— Ребята, а знаете вы о том, почему наши улицы носят такое название. Почему, например, моя улица называется улицей Осипенко? Тогда послушайте мой рассказ.
Воспитатель: — Очень многие улицы нашего города имеют необычные, красивые названия. Есть в нашем городе ул. Фестивальная, Западная , Черемшанская и другие. (Показ фотографий.) А некоторые улицы названы фамилиями людей, да не простых людей, а героев, тех, кто в своей жизни совершил какой-то необыкновенный поступок. Во время Великой Отечественной войны было много героев, которые совершали подвиги, защищая наши города. Как вы думаете, а зачем называют улицы именами этих героев?
— Правильно, также как и памятники возводят для того, чтобы мы с вами никогда не забывали о героических поступках солдат военного времени, так и улицам присваивают имена героев, чтобы навсегда увековечить память о них.
— Пройдут года, появятся новые люди на наших улицах, а они будут носить все то же название, и новые поколения все также будут чтить память о героях военных лет. Моя улица названа именем летчицы Полины Осипенко (показ фотографии). Это была очень смелая девушка. Она научилась управлять самолетом, совершила много смелых поступков, выполняла важные боевые задания. Ей присвоили самое высокое звание – Героя Советского Союза (так раньше называлась наша страна). Теперь мы бы сказали: «Она была Героем России». Выполняя важное боевое задание, уничтожая врагов нашей страны, она погибла. Это случилось очень-очень давно, но мы до сих пор помним о ней, вспоминаем её, и даже улица носит её имя.
Воспитатель: — Юля, ты живешь на улице Яшнева. А ты знаешь, что обозначает это название? Кто живет на улице Барышева? Знаете, почему она так называется? Видите, ребята, мы с вами совсем ничего не знаем о том, почему улицы нашего города имеют такие названия. В честь кого они названы? Почему носят имена именно этих людей? Вы хотели бы узнать об этом?
— Тогда подойдите, пожалуйста, к доске, чтобы лучше рассмотреть эти иллюстрации. (Негромко звучит песня «День Победы». Дети подходят, молча рассматривают, музыка затихает, дети садятся на свои места.)
Воспитатель: — Кто скажет, какую песню вы слышали, когда рассматривали фотографии? Как вы думаете, почему именно про День победы? Да потому, ребята, что люди, которых вы видите на этих фотографиях, помогли нашей стране в годы Великой Отечественной войны победить наших врагов – фашистских захватчиков. Благодаря им и многим другим героям в наши города много лет назад пришла победа.
— Герои-победители прошли в годы В. О. войны замечательный боевой путь от Москвы и до Берлина, награждены орденами, медалями. В честь героев-воинов названы некоторые улицы нашего города.
Воспитатель: — Посмотрите на эту фотографию. Кто узнал, что это за улица и может сказать её название? (ул.Яшнева.) Яшнева Алексея Степановича. В честь него названа улица которая находится Первомайском районе (недалеко от речного порта) Застройка происходила в первые послевоенные годы. Улица Яшнева расположена в Первомайском районе. Названа в честь героя Советского Союза, участника Великой Отечественной войны
— А вот эта фотография Антонины Михайловны Потаповой по решению Совета депутатов в честь 20-летия Победы над фашистской Германией бывшая улица Лесная переименована в память о жительнице Мелекесса, героине, участнице Великой Отечественной войны -. Улица Тоси Потаповой находится в Центральном районе (городской продовольственный рынок).- Кто может среди этих фотографий найти и показать нам улицу Тоси Потаповой? (Если необходимо, помочь.)
Воспитатель: — Ребята, кто из вас слышал такое название улицы – Барышева? Я вижу, что многие. Улица эта носит имя Барышев Аркадий Фёдорович который родился в с. Выходцева Слобода Мелекесского района Ульяновской обл. в семье крестьянина. Русский. В боях Великой Отечественной войны с февраля 1943. Пулеметчик разведвзвода комсомолец гвардии рядовой Барышев 21.06.44 в числе добровольцев на плотах с чучелами участвовал в имитации форсирования р. Свирь в районе г. Лодейное Поле (Ленинградской обл.) с целью вскрытия вражеской системы огня. Задача была успешно выполнена. Звание Героя Советского Союза присвоено 21.07.44.
После войны старший сержант Барышев демобилизован. Жил и работал в Мелекессе. Именем Героя названы улицы в городах Ульяновск и Димитровград. В честь подвига гвардейцев-добровольцев в городе Лодейное Поле сооружён памятник — Монумент Двенадцати Автор памятника – ульяновский скульптор Олег Анатольевич Клюев.
— Найдите среди этих фотографий улицу Барышева.
РАССКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ О Александре Матросове.
Подвиг Александра Матросова вошел в историю Великой Отечественной войны против фашистских захватчиков.
Шел 1941 год. Молодежь стремилась на фронт, на борьбу с врагом. Александр Матросов зачислен добровольцем в курсанты пехотного военного училища.
Курсанты, познавая военную науку, совершали длительные марш-броски, жили в землянках зимой при 40 градусном морозе. В связи с тяжелейшим положением на фронте под городом Сталинградом, курсанты были досрочно выпущены из училища.
27 февраля 1943 года. Шел ожесточенный бой у деревни Чернушки Псковской области. Солдаты попали под сильный пулемётный огонь противника. Вражеский пулеметный огонь мешал продвижению наших войск.
Дзот — полевое оборонительное сооружение, название по первым буквам слов: дерево- земляная огневая точка.
Один пулемет врага был подавлен штурмовой группой автоматчиков и бронебойщиков, второй пулемёт – другой группой советских бойцов. А пулемет из третьего дзота продолжал обстреливать всю лощину перед деревней.
Гвардейцы не знали страха в бою. Было сделано несколько попыток подавить огневую точку противника. Взять дзот не удавалось. Три автоматчика пытались подползти поближе к дзоту. Все трое пали смертью храбрых.
Место подвига А.Матросова
И тогда поднялся связной командира роты – гвардии рядовой Александр Матросов. Александр с автоматом и гранатами стал пробиваться к дзоту.
Дзот не давал идти вперед батальону, роте, товарищам. Он знал, в бою дорога каждая минута и старался быстрее подобраться к дзоту. Но враг заметил его. Пули решетили снег впереди и позади него. Двигаться было опасно. Но, как только, пулеметный огонь отводился чуть в сторону, Александр продолжал ползти вперед. Уже близко вражеская огневая точка.
Одну за другой гвардеец бросил на дзот две гранаты. Они разорвались у самого дзота. На секунду затишье, Матросов поднялся и сделал прыжок вперед. Опять из амбразуры показались вспышки выстрелов. Он вновь залег. Гранат больше не было. Патронов в диске осталось совсем немного.
Прошла еще минута. Матросов вскинул автомат и дал по амбразуре очередь. В дзоте, что-то взорвалось, пулемет врага смолк.
Александр поднялся во весь рост, вскинул над головой автомат и крикнул своим товарищам: — «Вперед!». Бойцы встали и ринулись вперед. Но вновь ожил вражеский дзот. Пришлось залечь им снова.
Рванувшись вперед, грудью своей, сердцем своим Матросов лег на огневую точку противника и заглушил дзот. Путь вперед был открыт.
Была взята деревня Чернушки. Над этой маленькой деревушкой был водружен флаг нашей Родины, за свободу которой отдали свою жизнь Александр Матросов и его товарищи.
О подвиге рядового гвардейского стрелкового полка рассказала дивизионная газета, затем центральная пресса. Этот подвиг стал символом мужества и воинской доблести, бесстрашия и любви к Родине.
Александру Матросову было присвоено посмертно звание Героя Советского Союза.
Аналогичные подвиги в Великую Отечественную войну совершили более 400 человек.
— Ребята, как звали этого смелого и отважного маленького разведчика, о котором вы послушали мой рассказ?
— Скажите, почему мы его называем настоящим героем? (Самостоятельные ответы детей.)
Воспитатель: Скажите, кому мы посвятили наше занятие? О ком мы говорили на нем? Для чего улицам присваивают имена некоторых людей? Как вы думаете, нужно ли чтить память об этих героях и почему? Как вы считаете, нужно ли знать и рассказывать о героических подвигах солдат своим друзьям, друг другу и почему? А как еще в городах увековечена память о героях Великой Отечественной войны?
- Итоговая часть.
— На этом наше занятие подходит к концу.
Воспитатель проводит анализ работы детей.
