автор: Налетова Надежда Владимировна
Воспитатель Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад №18 «Остров сокровищ»
Конспект непосредственно образовательной деятельности в группе раннего возраста «А у нас гости!»
Конспект занятия
Налетовой Надежды Владимировны
Методическая разработка образовательной деятельности по теме:
«А у нас гости!»
Возраст воспитанников: Ранний возраст (третий год жизни)
Виды деятельности: Коммуникативная, познавательная.
Образовательные области: Познавательная, социально- коммуникативное, речевое развитие.
Цель: Воспитание элементарных навыков вежливого общения со сверстниками и взрослыми. Формирование культурно — гигиенических навыков.
Задачи:
— формировать у детей КГН;
— обогащать словарный запас детей, развивать активную речь;
— уточнить название предметов посуды и их назначение;
— воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы, беседы «правила поведения за столом», сюжетно — ролевые игры «моя семья»
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
| содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| В обычной игровой обстановке в группу заходят воспитатели (гости)
-Ребята, к нам пришли гости, может дружно поздороваемся с ними? — Я предлагаю всем гостям присесть за стол — Мне очень интересно узнать ребята у вас, когда к вам приходят гости, что вы делаете? (Ждем ответа угощаем чаем…) — Вот наши гости что — то загрустили, что нам делать? |
— Хорошо!
— Отлично! — Конечно, вы правы. — Это вы точно подметили. — Замечательно. Может кто-то считает по другому? -Хорошая идея, кто еще так думает? -У кого еще есть предложения. -Хорошо. Отличная идея. |
2этап: способствуем планированию детьми их деятельности
| содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| — Ребята, предлагаю нам всем подумать, что же нам понадобиться для того что бы угостить наших гостей?
— Здорово, а вот у меня есть идея! Для начала я возьму скатерть и застелю стол. А ты, Марк что будешь делать? — А что же принесет Вероника? — А, Кирилл с кем будет помогать? -одному думаю будет сложно это делать -Ребята, а после того, когда мы поставим всю необходимую посуду, чем будем угощать наших гостей? |
— верно.
— да, молодцы. — Хорошо — Отличная идея. — Здорово, просто замечательно. — отлично — Думаю, это предложение всем понравится! |
3 этап: способствуем реализации детского замысла
| содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| — Ну, что мне кажется мы сможем поднять настроение нашим гостям, начнем!
(В процессе сервировки стола педагог ведет беседу с детьми уточняя цвет посуды, ее назначение и д.т) Например: — Я поставила чашку зеленого цвета, а тарелочку желтого. А у тебя Сема чашка какого цвета? — Чем ты Вероника угощаешь гостей? — Мы с вами накрыли красивый стол, что же нужно пожелать нашим гостям для чаепития? (приятного аппетита) |
— здорово, отличный вариант.
— Вот это да! Здорово! — Хорошо! |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
| содержание | Обратная связь на высказывание детей |
| — Пока наши гости угощаются предлагаю вам присесть на ковер отдохнуть, кто согласен помашите ручкой
— Ребята, скажите, что же мы сейчас с вами делали? — А зачем нам это было нужно? — Чем мы угощали гостей? — Как вы думаете, если в следующий раз мы позовем к себе гостей, чем бы вы их угостили? |
-Верно
-кто еще так считает? — Да, хорошо. Здорово -Отлично Спасибо вам ребята! |
