автор: Найденова Наталья Викторовна
педагог-психолог ГБОУ Школа №1228 «Лефортово»
Конспект НОД по формированию здорового образа жизни в старшей группе «Будем здоровы!»
Конспект НОД по формированию здорового образа жизни
в старшей группе «Будем здоровы!»
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие.
Цель: формирование представлений о здоровом образе жизни, о ценности здоровья и необходимости его укрепления и сохранения.
Задачи:
— формировать представление о здоровье как одной из основных ценностей;
— знакомить с понятием «здоровый образ жизни»;
— закрепить знания о необходимости гигиенических процедур;
— расширять знания о профилактике простудных заболеваний;
— воспитывать потребность в употреблении в пищу полезных продуктов;
— учить детей приемам самомассажа;
— развивать активность и инициативу детей;
— развивать любознательность, умение рассуждать;
— развивать интерес к познанию себя, своих возможностей и способностей.
Материалы: игрушка олимпийский мишка, игрушка Доктор Айболит, иллюстрация с изображением Мойдодыра; картинки с изображением полезных и вредных продуктов, картинки с изображением средств личной гигиены; муляжи овощей и фруктов; 2 корзинки; 2 мешочка с песком; тактильно-сенсорные дорожки; подушки по количеству детей; записи веселой и спокойной музыки.
Ход занятия
Педагог: — Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть! А вы знаете, что слово «здравствуйте» — не только вежливое слово-приветствие, но и слово-пожелание. Чего же мы желаем другим людям, когда говорим им здравствуйте?.. Ну конечно, здоровья! А задумывались ли вы когда-нибудь, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья?,, Наверное, потому что здоровье для человека – самая главная ценность.
Сегодня на занятии мы отправимся с вами в путешествие по стране Здоровья. Мы познакомимся с её жителями, и они научат нас секретам здоровья. Путешествовать мы будем на весёлом паровозике. Вставайте друг за другом в колонну, кладите руки на пояс впереди стоящего. Наш паровозик отправляется!
Звучит веселая музыка, дети движутся по группе.
– А вот и первая станция. Посмотрите-ка, кто нас тут встречает?.. (Педагог показывает игрушку олимпийского мишки). Этот мишка не простой, правда? Кто знает, что это за медведь?.. Это олимпийский мишка, он был символом олимпиады, которая проходила в нашем родном городе, в Москве в далеком 1980 году. Мишка знает такую пословицу: «Кто много ходит, тот долго живёт». Как вы понимаете её смысл?.. Что еще нужно делать, чтобы дольше прожить?.. (Ответы детей). А вы любите заниматься физкультурой?.. Мишка предлагает нам пройти по необычным дорожкам. Снимайте свою обувь, вставайте друг за другом и прогуляйтесь по ним! (Дети под музыку идут по тактильно-сенсорным дорожкам).
— Вам понравилось?.. Здорово! А еще олимпийский мишка знает много веселых игр и хочет с вами поиграть!
Игра «Придумай и повтори»
Рано утром на полянку
Друг за другом мы идем
И все дружно по порядку
Упражнения начнем!
Дети идут по кругу, высоко поднимая ноги, руки на поясе. Затем останавливаются, и каждый ребенок по очереди показывает упражнение, остальные повторяют под музыку.
— Мишка сказал, что он еще любит играть в игру «Не урони кувшин». Поиграем?.. Представим, что это не мешочки с песком, а кувшины с водой. Нам надо встать прямо и идти с ровной спинкой, чтобы «кувшин» не упал. Давайте разделимся на две команды и попробуем.
Дети встают в две колонны, первые номера кладут на голову мешочек с песком и идут до ориентира и обратно, передают мешочек следующему игроку.
— Здорово справились! Молодцы! Пора в путь! До свидания, олимпийский мишка!
Дети под музыку едут паровозиком дальше.
— Узнали этого героя?.. (Педагог показывает иллюстрацию с изображением Мойдодыра). А какое у него настроение?.. (Сердитое). А почему?.. Правильно! Мойдодыр очень не любит нерях и грязнуль. Но у нас таких нет, правда? Мойдодыр приготовил для вас загадки, давайте попробуем их разгадать.
1) Зубы есть, но не кусается,
С волосами забавляется.
Она – мастер по прическам,
А зовут ее… (Расческа).
2) Вафельное или полосатое,
Гладкое и лохматое,
Всегда под рукою –
Что это такое? (Полотенце).
3) Дождик теплый и густой:
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов. (Душ).
4) Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка).
5) Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится! (Мыло).
Когда дети отгадывают загадку, педагог открывает соответствующую картинку на доске.
— Ребята, а что объединяет все эти предметы?.. Для чего они нужны?.. Конечно! Эти предметы помогают нам быть чистыми, они борются с микробами. А что здесь самое опасное для микробов, как вы думаете?.. Правильно, мыло!
Ребята, а когда необходимо мыть руки?..
А сколько раз в день нужно чистить зубы?..
А зачем нужно чистить зубы?..
Как вы думаете, можно пользоваться чужим полотенцем?..
— Мойдодыр рад, что вы так много знаете про то, как быть чистыми и опрятными. Давайте попрощаемся с ним и продолжим наше путешествие!
Дети едут паровозиком дальше.
— Посмотрите-ка, ребята! Жители страны Здоровья приготовили нам сюрприз. Что же здесь в корзинке?.. (Дети рассматривают муляжи яблока, моркови, лука, чеснока, лимона, апельсина, перца и т.д.) А как вы думаете, почему для нас принесли именно это?.. Правильно! Жители страны здоровья очень хотят, чтобы мы правильно питались и укрепляли свое здоровье. Для того, чтобы организм хорошо работал, нам необходимы витамины. А витаминов очень много в овощах, фруктах и ягодах. Предлагаю вам посоревноваться. Здесь на столе картинки с разными продуктами. Среди них есть не только полезные, но и вредные. Давайте разделимся на две команды и посмотрим, какая команда найдет больше полезных продуктов.
Дети встают в две колонны, у первого человека в руках корзинка. Дети по очереди бегут к столу, выбирают картинки с полезными продуктами, кладут в корзинку и возвращаются к своей команде. После окончания игры педагог вместе с детьми проверяет содержимое корзин.
А теперь предлагаю выучить стишок, который поможет нам быть здоровыми:
Если хочешь быть здоровым
Правильно питайся
Ешь побольше витаминов,
С болезнями не знайся! (Дети хором повторяют за педагогом, а потом сами).
Молодцы! Можем ехать дальше!
Дети под музыку едут паровозиком дальше.
— Посмотрите-ка, ребята, кто нас здесь встречает?.. (Педагог показывает игрушечного Доктора Айболита). Узнали?.. Конечно, это Доктор Айболит. Он предлагает нам разучить специальный массаж. Если делать этот массаж каждый день, не будешь болеть! Слушайте и повторяйте:
1) Чтобы горло не болело,
Мы погладим его смело. (Поглаживаем ладонями шею мягкими движениями сверху вниз).
2) Чтоб не кашлять, не чихать,
Надо носик растирать! (Указательными пальцами растираем крылья носа).
3) Лоб мы тоже разотрём!
Ладошки держим козырьком! (Прикладываем ко лбу ладони «козырьком» и растираем его движениями в стороны – вместе).
4) «Вилку» пальчиками сделай,
Массируй ушки ты умело. (Раздвигают указательные и средние пальцы и растирают точки перед ушами и за ними).
5) Знаем, знаем, да-да-да:
Нам простуда не страшна! (Растирают ладони).
Спасибо, добрый доктор Айболит! Мы обязательно будем делать этот массаж, чтобы помогать своему организму быть здоровым и сильным! До свидания! А мы с вами едем дальше!
Дети под музыку едут паровозиком дальше.
— Смотрите-ка, ребята, какая красивая полянка, а на ней разноцветные подушки! Добрые жители страны Здоровья, наверное, подумали, что мы немного устали путешествовать, и решили устроить нам привал. Разбирайте подушечки и устраивайтесь поудобнее… Сделайте глубокий вдох носиком и выдох ртом… Еще раз… Вытяните ножки, ручки, можете закрыть глазки. Расслабьтесь и послушайте красивую музыку… (Релаксация под спокойную музыку).
— Вот и подошло к концу наше путешествие. Волшебная музыка перенесла нас снова в группу. Потянитесь и рассаживайтесь в кружочек на ковре…
Понравилось вам наше путешествие?
Где же мы сегодня побывали?
С кем мы повстречались?
Что нового мы узнали?
Как же сохранить и укрепить наше здоровье? (Ответы детей).
— Желаю вам всегда быть здоровыми и веселыми. Вы все большие молодцы! Давайте дружно похлопаем себе! (Хлопают).
