автор: Петрова Дарья Александровна
учитель МБОУ СОШ №9
Внеклассное мероприятие «Где правда, там счастье»
Конспект открытого классного часа
«Где правда, там и счастье»
(Народная пословица)
Цель: Формирование ценностного отношения к честности, как к необходимому нравственному качеству человека.
Задачи:
– расширять представление о понятиях «честность», «правда»;
– развивать стремление быть честным с самим собой и окружающими людьми; развивать коммуникативные навыки.
– воспитывать доброжелательность и честность в отношениях с людьми.
Дидактические средства: презентация, карточки для парной работы, толковый словарь.
Ход занятия
- Орг.момент
— Ребята, сегодня к нам пришли гости. Повернитесь, поприветсвуйте собравшихся.
— Повернитесь к своим партам. Настроимся на работу. (слайд 1)
Мы умные! Мы дружные!
Мы старательные , мы внимательные !
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!
- Введение в тему, целеполагание
— Сейчас мы с вами отправимся в театр. На сцене будут выступать актеры, а вы будете … зрителями. Как ведут себя в театре?
— Молодцы. Итак, звучит третий звонок. Представление начинается.
Инсценировка рассказа Л.Н.Толстого «Косточка» (слайд 2)
Звучит музыка. Входят ведущая и мать.
Вед. Накупила мама сливы, и хотела детям дать.
Мать. Так вкусны, сочны, красивы. Не глядеть бы- а жевать!
Ваня. Я ведь в жизни слив не ел, так попробовать хотел!
Проверяя силу духа, я не трогал — только нюхал!
Мимо слив ходил , ходил. Выполнить приказ старался.
Наконец не удержался, и одну из них схватил!
На запрет я не смотрел, а схватил и сразу съел!
Вед. Время кушанья настала, мама сливы сосчитала,
Видит — меньше на одну! А кому пенять в вину?
Мать. Я воришку не ругаю, но сознаться повелеваю.
И отцу о том скажу – о помощи попрошу.
Отец. За обедом я спрошу — Говорить мне правду попрошу !
Дети! Может кто забыл, что я утром говорил?
И случайно сливу взял , а вину и не признал?
Вед. Но детишки отвечали:
Дети. Мы не врали ! Мы не брали!
Вед. Ваня тоже отвечал.
Ваня. Нет, я тоже слив не брал!
Вед. И тогда отец сказал:
Отец. То, что съел и не сказал — это плохо.
Только вот в сливах косточка живет…
Кто из вас ее проглотит – заболеет и умрет!
(Может даже через день!)
Вед. Ваня побледнел как тень, и сказал:
Ваня. Я за окошко бросил косточку немножко.
Вед. Засмеялись все вокруг , но заплакал Ваня вдруг.
Вед. Мама всех детей созвала, улыбнулась и сказала:
Мама. Я впитала с молоком, слово матери –Закон!
Все, что тайно- явью станет! Кривда- правду не обманет!
Я , надеюсь, сей урок, вам пойдет сегодня впрок!
— Аплодисменты актерам.
— О чем это спектакль?
-Как поступил Ваня? (нечестно, взял сливу без спроса, а потом не признался)
-Почему Ваня заплакал? (ему стало стыдно за свой поступок)
— Как вы думаете, чему мы посвятим наше занятие? Сформулируйте тему нашего классного часа «Где правда, там и счастье» (слайд 3)
— Что нового узнаем? Чему будем учиться? (Узнаем, что такое правда и ложь, что значит быть честным, будем учиться быть честными)
- Открытие новых знаний.
— Мы часто говорим, что мир держится на справедливости и правде. Честность и правдивость — слова, которые очень близко стоят к слову “честь”. Что же такое честность и правдивость? Что такое правда и ложь? Найдем эти понятия в толковом словаре. Каждая группа ищет своё слово, которое вытянет с помощью нашей ромашки. (слайд 4)
— Проверим. Что такое правда? Ложь? Это слова близкие по значению или противоположные? (антонимы)
Ложь – намеренное искажение, неправда, обман.
Лгать (Даль) — врать ,говорить неправду, противное истине.
Обман – то, что ложь.
Обманывать (Даль) – лгать, словом или делом вводить в заблуждение, уверять в небыли, притворяться, принимать или подавать ложный вид.
Правда – то, что соответствует действительности, истина.
Честь — внутреннее нравственное достоинство человека, доблесть, благородство души и чистая совесть.
Честный – в ком есть честь, достоинство, благородство, доблесть и правда.
— Что такое правдивость? Обман? Честь и Честность? (слайд 5)
Честность — честное поведение, честное отношение к кому-то или чему-то. Честность — нравственное качество личности, выражающееся в верности долгу и своим убеждениям, в умении добросовестно относиться к порученному делу.
Правдивость — склонность говорить, высказывать правду. Правдивость — положительное моральное качество, выражающееся в том, что слова человека соответствуют его мыслям, чувствам и не расходятся с делом.
- Первичное закрепление.
– Такие качества человека, как правдивость и честность, всегда высоко ценятся у всех народов. Об этом говорится в народных пословицах и поговорках. Прочитайте их на слайде. Попытаемся объяснить одну из них, работая в паре.
— Проверим работу нескольких пар. Начинайте свой ответ со слов «Мы думаем, мы считаем…»
- Вранье до добра не доведет.
- Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.
- Правда светлее солнца и дороже золота.
- Утром соврешь — к вечеру к тебе вернется твоя ложь.
– Молодцы! Когда человек говорит правду, мир становится лучше и люди становятся добрее!
Физминутка . Проверим, как вы умеет отличать правду ото лжи, истину от обмана. Я буду читать фразу. Если это утверждение верное, истинное, вы хлопаете. Если ложное, вы топаете.
| – Честно бросать друга в беде – Честно признавать свою вину – Честно притворяться больным, когда не выучил урок – Честно признаться родителям, что ты получил двойку – Честно без спроса брать чужие вещи – Честно пользоваться подсказками – Честно после уроков помочь товарищу разобраться с темой, которую он не понял – Честно подсказывать другу на уроке – Честно свою вину перекладывать на другого человека. |
ЖИ-ШИ пиши с буквой И.
ЧА-ЩА пиши с буквой Я. Если у слона хорошее настроение, то он летает. Завтра будет суббота. На березе растут яблоки. Наша Земля круглая. Летом идет дождь. Если я получу двойку, мама обрадуется. Собака ловит мышей. Писатели пишут книги. |
- Включение в систему знаний.
— Прослушайте рассказ В.Сухомлинского «Почему ты вчера не искал мои очки?» (аудио запись)
-Миша пришёл сегодня из школы радостный. Ещё в дверях он закричал:
-Бабуся! Бабуся! Посмотри мой дневник, нам отметки выставили. У меня- хорошие!
Бабушка взяла дневник, хотела посмотреть на отметки Миши, но куда-то пропали очки, а без них она не видела. Миша стал искать очки. Он и за шкаф заглянул, и под стол залез. А потом забрался под кровать и там, возле стенки, нашёл очки.
-Почему же ты вчера не искал мои очки? Я же просила тебя!- с упрёком сказала бабушка Мише. Миша смутился.
-Почему Миша смутился, почему ему стало стыдно?
-В чём бабушка упрекнула внука?
-Что можно сказать про Мишу: заботливый он или нет, хвастливый или нет?
-Как вы думаете, что бы должен сказать Миша бабушке?
— Честность, правдивость, скромность всегда были и останутся самым большим богатством человека. Никогда не ври ни отцу, ни матери, ни друзьям, ни знакомым, и незнакомым не ври. Ложь чаще всего присуща людям самолюбивым, но слабым и ограниченным. О том, умен ли человек, можно судить по тому, насколько он правдив. Солгать — в любом случае низко и глупо.
— А бывали ли в Вашей жизни ситуации, когда вы кого-то обманывали? Трудно ли было в этом признаться?
— Как вы будете поступать, когда перед вами будет стоять вопрос «Сказать правду или нет?» Давайте потренируемся выбирать честный вариант ответа из этих ситуаций (в группе выберите того, кто будет читать задание, того, кто будет озвучивать ответ)
Ситуация№1.
Ребята играли мячом, и вы нечаянно разбили окно. Скажете или нет воспитателю? (да, потому что сказать правду легче, чем потом думать, что кого-то накажут вместо вас)
Ситуация№2.
Вы опоздали на урок. Будете ли вы выдумывать, что вас задержал другой учитель, что вы ему помогли нести сумку и т.д.? (выдумывать не надо, так как потом выяснится, что вы говорили неправду).
Ситуация№3.
Вы получили плохую отметку. Друг предлагает вам спрятать дневник и не давать его учителю. Что вы ответите другу?(Такие советы настоящий друг не даёт. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. Надо впредь лучше готовиться к урокам.)
— Проверим. Выслушаем по одному человеку от группы.
— Ребята, давайте составим правила честного поведения. Для этого вам нужно в парах соединить начало предложения и конец.
Сказал — сделай
Не уверен – не обещай.
Ошибся – признайся.
Забыл, обидел – попроси прощения.
Говори только то, что думаешь.
Не можешь сказать правду – объясни почему.
Поступай только честно.
— Проверим работу. Прочитайте ваши правила. (Вывешиваю по 1 на доску.)
— Молодцы. Честный человек не боится сказать правду, не выдает чужую тайну.
— Надеюсь, ребята, этот урок помог вам стать честнее и добрее. Человек, который избавляется ото лжи в сердце, всегда счастлив и радостен. Не зря говорят, где правда, там счастье!
- Рефлексия. Подведение итогов.
— Что нового вы узнали на занятии? Что полезного для себя вынесли с урока? Зачем людям нужна честность? Легко ли быть всегда честным. Закончите фразу «Я стараюсь быть честным и правдивым, потому что …»
— Хотелось бы нашу с вами беседу завершить стихотворением Андрея Ковтуна «О честности»
Вкус у неё совсем не сладкий,
Скорее горький, будто дым,
Но честность не растят на грядке,
Чтоб пожинать её плоды.
Не обещая мзды за верность,
Она нам приговор несёт:
Не оскверняться там, где скверна,
И не сгибаться там, где гнёт.
Она всегда неприручима,
Её колючие углы
Не чтут ни имени, ни чина
И разрывают все чехлы.
Она из тех лишь измерений,
Где только “да” и только “нет”,
И слов не ищут безразмерных
На промежуточный ответ.
— Сегодня мы с амии познакомились с двумя рассказами о честности. Если у вас появилось желание прочитать еще что-то интересное и поучительное, то можете воспользоваться предложенным списком.
Дети уходят под песню «Лучше честным быть и добрым»
Приложение
Дома постарайтесь найти и прочитать рассказ «Что легче?» В. Осеевой. (можно обратиться в школьную библиотеку.
“… Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошел. Идут домой — боятся: Попадет нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
Я скажу, — говорит первый, — будто на меня волк напал в лесу. Испугается отец и не будет ругаться.
— Я скажу, — говорит второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мама и не будет ругаться.
А я правду скажу, — говорит третий. — Правду всегда легче говорить, потому что она правда и придумывать ничего не надо. Вот разошлись все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка — глядь, лесной сторож: идет.
Нет, говорит, — в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое. Второй мальчик про деда рассказал. А тут дед в гости идет. Узнала мама правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое. А третий мальчик как пришел, так с порога во всем и сознался. Поворчала на него тетка, да и простила.
Ребята, в чем суть этого рассказа?
Что же всё- таки лучше: говорить правду или лгать?
Кто из мальчишек поступил правильно? (дети отвечают на вопросы учителя)
Честность (Леонид Дьяченко)
(басня для маленьких детей)
Два маленьких Мышонка
Нашли мешочек пшёнки.
Один кричит: «Он мой!
Возьму его с собой!»
«Не тронь! – сказал другой, –
Не твой он и не мой.
Возможно мама Мышка,
Несла своим малышкам,
Случайно обронила,
Мышат не накормила…
Нельзя чужое брать!
Пойдём её искать,
Вернём находку Мышке,
Пусть кушают детишки».
Совесть – честности судья
Будьте честными друзья!
Так и сделали Мышата.
Будьте честными, ребята!
***
Бродяга, гуляя по рынку, нашёл богато отделанный кошелек. Открыв его, он обнаружил, что в нём лежит сто золотых монет. В этот момент бродяга услышал крик человека в торговых рядах:
— Вознаграждение! Вознаграждение ждёт того, кто найдёт мой кожаный кошель!
Будучи честным человеком, бродяга подошёл к потерявшему кошелёк и отдал ему свою находку.
— Вот ваш кошель. Я могу теперь получить награду?
— Награду? — усмехнулся купец, жадно считая золото. — В кошельке, который я обронил, было двести монет золота. Ты уже украл больше, чем вознаграждение. Уйди или я позову охранников порядка!
— Я — честный человек, — оскорблено сказал бродяга. — Давай решим этот вопрос у судьи.
Судья внимательно выслушал обе стороны и сказал:
— Я верю вам обоим. Правосудие возможно! Купец, вы заявили, что, когда вы потеряли кошелёк, в нём лежало двести монет золота. Хорошо, это — значительная сумма. Но, кошель, который нашёл этот бродяга, содержит только сто монет золота. Поэтому, это не мог быть тот, который вы потеряли.
И, с этими словами, судья отдал кошелёк и всё золото бедняку.
